校本学习激发教师生命的活力——基于教师专业发展背景下“校本学习”策略研究  

作　　者：徐巧英 

机构地区：[1]广西中小学教师继续教育指导中心

出　　处：《中小学教师培训》2004年第4期6-8,共3页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：随着基础教育新课程的全面推进和教师专业化的深入开展,我们对"新世纪中小学校本培训新型模式构建"的研究也从"观念研究"、"转型研究"、"内涵研究"进入到了"策略研究".2002年8月我们课题组在广西柳州市选择了两所小学作为实验学校,依据学习型组织理论指导他们开展了以建构教师"学习型小组"为目标的"校本学习"的行动研究,取得了理想的效果,提炼出了三项可行的策略.

关 键 词：教师素质 道德品质 校本学习 激励机制 培训制度 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]