让课堂因生成而美丽  

作　　者：李红霞[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市乐余中心小学

出　　处：《小学语文教师》2004年第4期49-51,共3页

摘　　要：“老师，我不同意你的说法。”“老师，我有补充。”“老师．我发现书上错了。”……课堂，面临着前所未有的挑战，老师，面临着前所未有的尴尬。课上，学生开始有自己的主见，不愿跟着老师备课设定的思路走。是将教案进行到底，还是大大方方地顺着学生提出的有价值的问题前进?这是摆在每个老师面前的一道选择题。教学实践告诉我，跳出备课设定的思路，灵活应变，尊重学生的思考，尊重学生的发现，尊重学生的批评，课堂会因生成而变得美丽。

关 键 词：备课 教学案例 小学 语文教学 《桃花心木》 人教版 第十册 教学反思 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]