让学生在生活原型中经历数学——《认数》教学片断与反思  

作　　者：卢锋[1] 

机构地区：[1]张家港市后塍小学

出　　处：《江苏教育》2004年第05B期43-43,共1页

摘　　要：[案例] 从学生熟悉的人民币开始认数(分别出示人民币5元、10元、20元、50元、100元)。 师:说说它们都是多少元? 生:(略) 教师出示一袋彩色珠子(橡皮泥制作的)。 师:数一数有多少颗? 生:1颗、2颗、3颗……10颗。 师:把10颗珠子插在小棒上,就像一串冰糖葫芦。10颗珠子也可以说一个十。

关 键 词：《认数》 教学片断 教学反思 小学 数学教学 教学内容 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]