情感态度与价值观：信息技术课程目标的重要领域  

作　　者：隋清江[1] 

机构地区：[1]牡丹江师范学院计算机科学与技术系，牡丹江157012

出　　处：《牡丹江师范学院学报（自然科学版）》2004年第2期43-45,共3页Journal of Mudanjiang Normal University：Natural Sciences Edition

摘　　要：作为信息技术课程目标的重要领域，情感态度与价值观既描述了从感性世界到理性世界的不同侧面，也体现了从主观到客观、从个体到社会的层次递进性．其分类体系是参照凯尔曼的态度转变“三阶段说”建立的．其具体目标还需要在实施过程中进一步研究和探索，情感态度与价值观的评价可以采用无结构的参与观察法、档案袋评价法和论文题评价法等方法。

关 键 词：情感态度 价值观 信息技术课程 课程目标 情感领域 

分 类 号：G633.98[文化科学—教育学]