用个别化教学突破现阶段信息技术教学的瓶颈  

作　　者：黄越祥[1] 

机构地区：[1]浙江省金华一中,浙江金华321000

出　　处：《中国电化教育》2004年第6期63-65,共3页China Educational Technology

摘　　要：本文通过对现阶段信息技术教学发展瓶颈的阐述,提出用个别化教学来突破这些教学瓶颈的几种方法,如程序式教学、导学式教学、同班异步分层教学等。

关 键 词：个别化教学 信息技术课教学 导学式教学 高中 建构主义 课程标准 教学目标 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]