黄越祥

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尝试——信息技术学习的阶梯被引量：3
《中小学信息技术教育》2004年第8期30-31,共2页黄越祥 
关键词：信息素养 信息能力 建构主义 问题情境 中学 信息技术课 
用个别化教学突破现阶段信息技术教学的瓶颈被引量：1
《中国电化教育》2004年第6期63-65,共3页黄越祥 
本文通过对现阶段信息技术教学发展瓶颈的阐述,提出用个别化教学来突破这些教学瓶颈的几种方法,如程序式教学、导学式教学、同班异步分层教学等。
关键词：个别化教学 信息技术课教学 导学式教学 高中 建构主义 课程标准 教学目标 
给信息技术教学提供“帮助”
《信息技术教育》2004年第6期28-30,共3页黄越祥 
当我们打开某个软件时,经常会发现窗口上有“帮助”菜单或是独立的帮助文件,这一“帮助”可以引导我们完成对该软件的一些基本操作,回答一些简单的问题,并罗列操作的注意点等等,给我们正确使用该软件带来极大的便利。借鉴这种做法,我们...
关键词：信息技术教学 教学过程 多媒体教学软件 计算机 中学 
信息技术教学点滴之会比较
《信息技术教育》2004年第3期31-31,共1页黄越祥 
关键词：信息技术教学 WINDOWS EXCEL 网络基础 信息论 中学 
信息技术教学点滴之重细节
《信息技术教育》2004年第2期36-36,共1页黄越祥 
关键词：信息技术教学 文件扩展名 文件夹 计算机 中学 
信息技术教学点滴之勤尝试
《信息技术教育》2004年第1期38-38,共1页黄越祥 
关键词：EXCEL 电子表格处理软件 单元格格式 文字编辑 信息技术教学 
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