高中函数解题过程思维活动呈现的研究  

作　　者：门桐宇 门博[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学 数学与系统科学学院 辽宁 沈阳 110034

出　　处：《文存阅刊》2017年第10期27-27,22,共2页

基　　金：文章为沈阳师范大学数学与系统科学学院项目'中学数学课堂思维活动呈现的研究'最终结题成果

摘　　要：众所周知,函数解题部分是教学中的重中之重.教师只有将函数解题的原始思维活动还原给学生,让学生对比自己的思维过程,从而发现错误点和不足之处,并能为学生解题树立一个正确的榜样.不仅展现思路、展现解题过程,最重要的是展现思路的寻找过程 [1],这样才能探索知识的形成过程,培养学生的思维能力.本文基于波利亚的怎样解题四个步骤,给出相关习题的每一步原始思维呈现过程,以达到提高学生函数解题正确率的目的.

关 键 词：思维活动 函数 解题教学 波利亚 

分 类 号：G6[文化科学—教育学]