中央高校基本科研业务费专项资金(JBK1207047)

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马克思人学理论:思想政治教育的哲学基础被引量：5
《求实》2013年第10期80-83,共4页颜军 
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"马克思的人学思想及其现代启示研究"(JBK1207047);四川省教改项目"思想政治教育的马克思主义人学基础研究"(SSJ1103JG07);四川省教育厅思想政治教育重点研究项目"思想政治教育的人学基础研究"(CJS11-016);四川省高等学校思想政治教育研究会项目"高校思想政治教育的人学范式转换研究"(sz2012042);四川省大学生思想政治教育研究中心项目"马克思主义人学视野中的思想政治教育范式转换研究"(CSZ11013);成都理工大学中青年教学骨干教师培养计划资助
思想政治教育作为培养人、塑造人的实践活动,需要科学的人学理论作为其基础理论。马克思人学理论是马克思从哲学层面对人做的深刻思考,是以"人"为研究对象,以人的存在和发展为线索,以人的需要为主题,以人的全面发展为主旨的理论体系。...
关键词：思想政治教育 马克思人学理论 人的现实性 人的需要 人的自由全面发展 
马克思恩格斯关于个人幸福与社会协同生成的逻辑被引量：7
《理论探索》2013年第6期10-14,共5页颜军 
国家社会科学基金青年项目"马克思的幸福思想及其当代价值研究"(11CKS004);中央高校基本科研业务费专项资金项目(JBK1207047);成都理工大学中青年教学骨干教师培养计划项目;负责人颜军
马克思、恩格斯从人的主体间存在、人的平等性存在以及人的社会性存在三方面论述了个人幸福与社会协同生成的思想,揭示了个人幸福与社会协同生成的三重逻辑,即主体逻辑、道德逻辑和发生逻辑。马克思、恩格斯指出,任何个人都是在主体间...
关键词：个人幸福 社会 主体逻辑 道德逻辑 发生逻辑 
马克思财富思想的人学意蕴:幸福·发展·生活被引量：1
《中共中央党校学报》2013年第3期20-24,共5页颜军 
国家社会科学基金青年项目<马克思的幸福思想及其当代价值研究>(11CKS004);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目<马克思的人学思想及其现代启示研究>(JBK1207047)的阶段性研究成果
马克思研究财富问题,以人学为根本出场,高度关注财富所彰显的人的主体价值和生存意义。他将财富的本质概括为财富的"主体存在",人的全面发展的对象存在,人的生命活动的外化存在。马克思财富思想深刻地内涵人学意蕴:财富的工具价值应当...
关键词：财富 人 幸福 发展 生活 马克思 
论马克思“劳动与休闲”的逻辑关系——解读富士康危机的一个重要视角被引量：1
《中国劳动关系学院学报》2013年第2期83-86,共4页颜军 张莉 
国家社科基金青年项目(项目编号:11CKS004);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(项目编号:JBK1207047);成都理工大学思想政治理论与实践教学中心项目(项目编号:SZSJ12-01-07)阶段性研究成果;成都理工大学思想政治理论课教学创新团队计划;成都理工大学中青年教学骨干教师培养计划资助
在马克思看来,劳动和休闲是人的基本生存样态和生活范式,劳动为休闲提供了物质前提和准备,也为休闲提供了自由时间这一必然要件,同时,休闲为劳动提供动力和源泉并体现着劳动的价值。马克思劳动与休闲的逻辑关系是解读富士康危机的一个...
关键词：马克思 休闲 劳动 富士康 
货币欲中的人的生存悖论及其异化危机——基于马克思对财富的解读
《天府新论》2012年第5期12-16,共5页颜军 
国家社科基金青年项目<马克思的幸福思想及其当代价值研究>(11CKS004);成都理工大学思想政治理论与实践教学中心项目<马克思的人学思想及其当代发展研究>(SZSJ12-01-07);西南财经大学博士研究生科研课题资助项目(中央高校基本科研业务费专项资金资助项目)<马克思的人学思想及其现代启示研究>(JBK1207047)的阶段性成果;成都理工大学中青年教学骨干教师培养计划资助
在马克思看来,一般形式的享受欲和吝啬是货币欲的两种特殊形式,在货币欲的支配下,享受欲和吝啬这两种极端倾向成为了人的生存悖论。货币欲的根源在于颠倒了对财富的理解,把财富的货币范畴和资本范畴异化为财富本身,从而导致人的异化。
关键词：货币欲 享受欲 吝啬 生存悖论 异化 
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