黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(12514053)

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非语言交际与外语教学
《边疆经济与文化》2013年第4期93-94,共2页李波 刘孟兰 
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(指导类)(12514053)
外语教学的最终目标是培养语言学习者能够使用目的语进行交流的能力,这就需要教学双方充分调动语言知识和非语言知识去参与理解并做出语言和非语言的反馈。在外语教学过程中,教师恰当运用体态语、手势语、副语言和环境语等进行非语言交...
关键词：非语言交际 外语教学 教学效果 
英语熟语学习的认知语言学视角
《教书育人（高教论坛）》2012年第30期90-91,共2页黄晶伟 董志友 
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目“英语熟语的认知法研究”成果之一(编号:12514053)
熟语作为英语语言中一个特殊的群体引起了众多学者的研究兴趣,因其组成和意义都具有一些独特之处,熟语成为英语学习中最难的领域之一。本文首先探讨传统的熟语观,然后指出其不足,再从认知语言学的角度来研究英语熟语的意义,以期促进英...
关键词：熟语 认知语言学 概念隐喻 认知机制 任意性 概念系统 英语语言 比喻意义 常规隐喻 概念转喻 
汉英颜色词在熟语中的运用被引量：1
《黑龙江教育学院学报》2012年第8期144-146,共3页于芳 刘孟兰 
黑龙江省教育厅人文社会科学项目<英语熟语的认知法研究>(12514053)
由于汉英两个民族文化、风俗习惯及思维方式上存在着差异,对特定颜色词的观察和使用也不尽相同。以红、白、蓝、绿、黑为例,阐述其在两种文化中的共通之处以及不同之处,以期使异国语言学习者熟练掌握其熟语,避免在跨文化交际使用时引起...
关键词：汉英颜色词 熟语 共通之处 不同 
浅谈英语熟语与外语教学
《黑龙江教育学院学报》2011年第10期178-179,共2页李波 
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目"英语熟语的认知法研究"(12514053)(指导类)
近年来,各国语言学家和教育者们逐渐开始关注文化在外语教学中所起到的重要作用,熟语是民族语言的精华,有着浓郁的文化特色,对外语教学有着较大的帮助。英语熟语是英民族语言中经过人们长期使用,久而久之形成的固定的词组、短语或者短句...
关键词：英语熟语 文化 外语教学 
浅谈英语熟语的汉译
《黑龙江教育学院学报》2011年第7期143-144,共2页于芳 
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目"英语熟语的认知法研究"(12514053)(指导类)
英汉熟语具有鲜明的文化特征,熟语翻译要处理好语言与语境的矛盾,既要译出原语熟语的形象、喻义,还要译出其民族特色和地域色彩,所以在将英语熟语译成汉语时,要采用直译法、套译法、借用法和意译法。
关键词：英语熟语 翻译 语言与文化 
论英语熟语与文化的关系
《黑龙江教育学院学报》2011年第6期136-138,共3页董志友 
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目"英语熟语的认知法研究"(12514053)
语言是文化的载体,熟语是语言中不可或缺的一部分,因此无论熟语的形式、语义还是语用特点都必然要受到其所在文化的影响。一方面,熟语反映多种不同的文化类型;另一方面,不同的熟语类型也各有文化特点,综合两个方面的研究能较为全面地揭...
关键词：熟语 文化 关系 
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