董志友

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供职机构：黑龙江外国语学院更多>>
发文主题：外语教学多模态教学效果教师学习者自主更多>>
发文领域：语言文字文化科学医药卫生更多>>
发文期刊：《林区教学》《长春工业大学学报（社会科学版）》《边疆经济与文化》《教书育人（高教论坛）》更多>>
所获基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题更多>>
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近十年移动学习研究状况与反思——基于2009-2018年全国中文核心和 CSSCI期刊论文的可视化研究
《哈尔滨师范大学社会科学学报》2019年第6期187-191,共5页董志友 黄晶伟 
黑龙江省教育科学“十三五”规划省教育厅课题“移动学习辅助下的英语教学研究与实践”(GBC1317162)
随着移动设备和移动网络的普及,移动学习已经成为一种非常重要的学习方式。检索近十年全国中文核心期刊和CSSCI期刊中刊发的有关移动学习研究论文,利用中国知网和CiteSpace软件,对相关论文从发表数量、支持基金、学科分布、作者和机构...
关键词：移动学习 期刊论文 可视化分析 研究现状 反思 
多模态外语教学模式研究被引量：2
《佳木斯大学社会科学学报》2018年第2期191-193,共3页黄晶伟 董志友 
2017年黑龙江省高等教育教学改革项目:"多模态外语教学模式研究与实践"(SJGY20170359)
作为一个新兴的研究领域,多模态已经成为近年来许多学者研究的焦点,并有学者通过多模态视角来探讨外语教学。构建多模态外语教学模式符合现代技术发展的需要,满足不同学习风格学习者的要求,提高学生的学习动机。要构建多模态外语教学模...
关键词：多模态外语教学 学习风格 学习动机 教学效果 
多模态语篇研究的理论探索被引量：1
《哈尔滨师范大学社会科学学报》2017年第6期82-84,共3页董志友 
2017年黑龙江省高等教育教学改革项目"多模态外语教学模式研究与实践"(SJGY20170359)
多模态语篇研究只有短短二十年的历史,然而它却吸引了来自不同领域的学者们的广泛关注。文章梳理了多模态语篇研究的起源和发展,探讨了多模态语篇分析的理论基础,讨论了它将来的发展方向。
关键词：多模态语篇研究 起源 理论基础 发展方向 
生态视域的大学英语教学被引量：1
《黑龙江教育学院学报》2016年第7期124-126,共3页董志友 
就生态视域而言,大学英语教学是一个由教师、学生、教学信息和教学环境等因子构成的生态系统。在这一生态系统中,各个生态因子相互作用,相互影响,正确处理其相互关系,建立良好的生态大学英语教学系统,有助于提高大学英语教学效果。
关键词：生态视域 大学英语教学 生态因子 教学效果 
英文学术论文中转述语的信息来源分析
《黑龙江教育学院学报》2015年第8期119-120,共2页董志友 
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目"功能视阈下英文学术论文中转述话语研究"(12544090)阶段性研究成果
转述话语研究是近几十年来国内外学术界广泛关注的一个话题,研究多聚焦于转述动词及跨语言对比研究等。而本文重点讨论英文学术论文中转述语的信息来源,以及作者通过不同的转述信息来源实现多种声音的对话,为自己构建有利的学术空间。
关键词：转述 英文学术论文 信息来源 多声对话 
话语标记语anyway用法探析
《边疆经济与文化》2014年第3期105-106,共2页黄晶伟 董志友 
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(12524040)
近年来话语标记语成为众多学者研究的焦点之一,但是对于anyway这一话语标记语的研究却相对较少,本文从anyway用于句首和句尾的不同情景出发,对其所起到的转换话题、附加说明、前后对比、修正前文和回到原话题等多种不同用法分别加以论述。
关键词：话语标记语 anyway 用法 
英文学术论文摘要中的多声互动:介入视角研究被引量：1
《长春工业大学学报（社会科学版）》2013年第2期137-139,共3页董志友 黄晶伟 王庄严 
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目"评价理论下英文学术论文摘要多声性的介入视角研究"成果之一(编号:12514089)
传统观点一直强调学术论文摘要的客观性,但不容否认的是作者不可避免地通过隐性甚至显性手段在摘要中表达自己的判断。因此,从评价理论的介入视角出发来研究英文学术论文摘要作者如何在摘要中利用各种介入资源实现主体间多声互动,为自...
关键词：学术论文摘要 介入 多声互动 人际空间 摘要写作 
外语学习者的学习风格与教师的外语教学被引量：2
《教育探索》2013年第4期29-30,共2页黄晶伟 董志友 
2011年黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目(黑教高【2011】150号)
外语学习者学习风格各不相同,这就要求教师掌握影响学习风格的因素,针对学习者不同的学习风格类型设计多样化的教学活动,因材施教,从而达到更好的教学和学习效果。
关键词：学习风格 影响因素 外语学习 外语教学 
英语学习策略培训——基于地方民办高校英语专业学生自主学习状况的研究
《教书育人（高教论坛）》2012年第36期94-95,共2页董志友 黄晶伟 
黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目“基于地方民办高校英语专业现状的学生自主学习策略培养模式研究与实践”的成果之一;黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十二五”规划课题“语料库的教学加工模式研究”(课题编号:HGJXHB_2110600)的研究成果之一
近年来,外语教学的核心已由教师转变为学习者,以学习者为中心、学习者自主的教学理念成为外语教学研究与实践的重点。由于众多学者视角不同,对自主学习的定义也各不相同。简言之,其含义为学习者应具备控制自己的学习、为自己的学习负责...
关键词：学习策略培训 学习状况 了解学生 自主学习能力 民办高校 英语专业学生 高校英语专业 学习者自主 合作学习 社会情感策略 
英语熟语学习的认知语言学视角
《教书育人（高教论坛）》2012年第30期90-91,共2页黄晶伟 董志友 
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目“英语熟语的认知法研究”成果之一(编号:12514053)
熟语作为英语语言中一个特殊的群体引起了众多学者的研究兴趣,因其组成和意义都具有一些独特之处,熟语成为英语学习中最难的领域之一。本文首先探讨传统的熟语观,然后指出其不足,再从认知语言学的角度来研究英语熟语的意义,以期促进英...
关键词：熟语 认知语言学 概念隐喻 认知机制 任意性 概念系统 英语语言 比喻意义 常规隐喻 概念转喻 
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