江苏省现代教育技术研究“十一五”规划课题(2009-R-11937)

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相关主题：环境培养利用网络网络环境三结合教学模式案例教学法更多>>
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案例教学法培养学生创新能力的初步尝试被引量：1
《中国电力教育》2010年第9期56-58,共3页蔡志东 冷国华 
江苏省现代教育技术研究"十一五"规划2009年度滚动课题(课题编号:2009-R-11937)的研究成果
本文介绍了案例教学法的基本原则,在教学实践中,通过对两个典型案例的实际教学,能培养学生发散思维能力、胆略、勇气和批判精神,从而提高学生的创新能力。
关键词：典型案例 发散思维 批判精神 创新能力 
利用网络环境培养创新人才的模式研究被引量：2
《镇江高专学报》2010年第2期11-15,共5页蔡志东 束永祥 闵建华 魏军化 冷国华 吴辉芳 
江苏省现代教育技术研究"十一五"规划2009年度滚动课题(2009-R-11937);江苏省"青蓝工程"资助项目(苏教师〔2007〕2号)
针对我国的科教概况和制约创新人才出现的因素,借鉴国外关于创新教育模式的研究成果,提出利用网络环境培养创新人才的"三结合"教学新模式,即建立各种资源库;建立"以问题为出发点,以自主探究为核心,以案例分析为手段"的三结合教学方法;...
关键词：科教概况 制约因素 网络环境 创新人才 “三结合”教学模式 
创新与创造性的基本特征及其相互关系被引量：2
《镇江高专学报》2009年第4期17-19,共3页蔡志东 束永祥 
江苏省现代教育技术研究"十一五"规划2009年度滚动课题(2009-R-11937);江苏省"青蓝工程"资助(苏教师〔2007〕2号)
创新和创造性是两个不同的概念,两者之间既有区别又有联系。
关键词：创新 创造性 基本特征 
创新的基本要素及其相互关系被引量：2
《中国电力教育》2009年第11期8-11,共4页蔡志东 闵建华 
江苏省现代教育技术研究"十一五"规划2009年度滚动课题(课题编号:2009-R-11937)的研究成果
系统论述了创新人才必须具备的四类基本要素及其相互关系,首次提出了四维创新空间的概念,并对每一维的作用以及各维之间的相互关系进行了详尽的阐述。
关键词：创新人才 基本要素 相互关系 “四维创新空间” 
“自主教学”模式与“四则运算”学习方法
《中国电力教育（下）》2009年第7期94-96,共3页蔡志东 魏军化 
江苏省现代教育技术研究"十一五"规划2009年度滚动课题(编号:2009-R-11937)的研究成果
"自主教学"模式的特点是以学生为主体,教师为主导,充分发挥学生的积极性和主动性。在教学中要确立以"三主"为方针的指导思想,培养学生的勇气和胆略,提高学生的自学能力、动手能力和创新能力。
关键词：自主式教学模式 “四则运算”学习法 教育教学改革 
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