国家精品课程建设项目(2008)

作品数：5被引量：36H指数：2
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相关作者：邵军姚宜斌陶本藻邱卫宁戴卫义更多>>
相关机构：安庆师范学院华中科技大学安庆师范大学武汉大学更多>>
相关期刊：《社会主义研究》《思想政治教育研究》《测绘工程》《当代世界与社会主义》更多>>
相关主题：马克思主义社会发展观大学生思想政治理论课测量平差更多>>
相关领域：文化科学经济管理政治法律更多>>
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思想政治理论课塑造大学生和谐人格的独特优势被引量：1
《江西科技师范学院学报》2013年第3期87-91,86,共6页蒋淑晴 
国家精品课程"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"(教高函(2008)22号)阶段性研究成果
和谐人格是大学生健康成长的内在需要,具有丰富的内涵。思想政治理论课在塑造大学生和谐人格中具有独特的优势。其中,"基础"课重在大学生道德人格、法治人格的养成教育;"纲要"课重在爱国主义、社会责任感和历史使命感教育;"原理"课重在...
关键词：思想政治理论课 大学生 和谐人格 独特优势 
误差理论与测量平差基础精品课程的建设与实践被引量：30
《测绘工程》2011年第1期77-80,共4页邱卫宁 陶本藻 姚宜斌 
国家精品课程建设项目(2008)
从测量平差的发展历史,测绘科技的发展对课程的要求,体现课程改革的重要性。根据在创建国家精品课程中的教学和科研成果,对学科体系的建设、课程内容的改革、教学方法的创新等方面的研究进行论述,有利于更好地利用国家精品课程建设中的...
关键词：精品课程 测量平差 课程建设 教学改革与实践 
论马克思主义社会发展观的哲学基础被引量：1
《当代世界与社会主义》2010年第2期45-48,共4页邵军 
国家精品课程"毛泽东思想和中国特色社会理论体系概论"(教高函(2008)22号)的阶段性研究成果
马克思主义关于发展的一般世界观与方法论集中体现于唯物辩证法,马克思主义社会发展观集中体现于唯物史观。作为一种社会发展观,科学发展观坚持马克思主义的哲学立场,科学地回答了实现什么样的发展、怎样发展等一系列重大理论和实际问题...
关键词：马克思主义 社会发展观 哲学基础 
论科学发展观的马克思主义哲学基础被引量：2
《社会主义研究》2010年第1期17-20,共4页邵军 戴卫义 
国家精品课程“毛泽东思想和中国特色社会理论体系概论”(教高函(2008)22号)
马克思主义关于发展的一般世界观与方法论集中体现于唯物辩证法;马克思主义社会发展观集中体现于唯物史观;作为一种社会发展观,科学发展观坚持马克思主义的哲学立场,科学地回答了实现什么样的发展、怎样发展等一系列重大理论和实际问题...
关键词：马克思主义 社会发展观 哲学 科学发展观 
抓住“三个把握” 用中国特色社会主义理论体系武装大学生被引量：2
《思想政治教育研究》2008年第5期45-47,共3页邵军 
国家精品课程"毛邓三概论"建设成果(教高函(2008)22号)
党的十六大以来,高校思想政治理论教学课取得了重要的阶段性成果。党的十七大创造性地提出并深刻阐述了中国特色社会主义理论体系。用中国特色社会主义理论体系武装大学生,是我国高校面临的一项新课题。高校思想政治理论课当前应当抓住...
关键词：思想政治理论课 中国特色社会主义理论体系 武装 
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