教育部人文社会科学研究基金(09YJC740050)

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“出租汽车”类歧义动名组合格式理解策略
《广播电视大学学报（哲学社会科学版）》2015年第2期61-67,共7页王淑华 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(09YJC740050);上海市哲学社会科学规划青年项目(2009EYY001);上海市教委科研创新一般项目(10YZ21)资助
抽象的歧义格式实例化以后,仍有部分留有歧义。就静态的歧义实例而言,其歧义也是一种潜在歧义,不同句法关系在动态使用中的实现频率不同。"出租汽车"类歧义格式"V+N"在实际语料中实现为定中关系的频率远远高于实现为述宾关系的频率,这...
关键词：歧义格式 V双+N双 理解策略 句法优选 语义验证 语境确认 
从泰国本土教材《基础汉语》看汉语教材国别化被引量：4
《出版科学》2014年第5期42-47,共6页王淑华 
教育部人文社会科学青年项目"基于模型的现代汉语动名组合问题研究"(09YJC740050)的中期成果之一
《基础汉语》是泰国本土汉语教材中影响较大的一种。本文在探讨《基础汉语》编写得失的基础上,形成关于编写汉语国别教材的一些认识:中外合作是加强国别教材针对性的有效途径;加强汉外对比,使国别教材的表层特征和深层特征在教材构件中...
关键词：《基础汉语》 汉语教材 国别化 
常用“给”字句的语义解释被引量：1
《安徽农业大学学报（社会科学版）》2014年第5期103-109,共7页王淑华 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(09YJC740050:<基于模型的现代汉语动名组合问题研究>);上海市哲学社会科学规划青年项目(2009EYY001:<面向中文信息处理的动名组合问题研究>);上海市教委科研创新一般项目(10YZ21:<面向中文信息处理的动名组合问题研究>)
"给"是一个非常活跃的常用词,用法相当复杂。将常用"给"字句放在一起进行考察,目的在于从语义层次上对"给"的各种用法进行一致的解释。"给"的核心义素是"赋予",在不同语境中,赋予物隶属于实体、服务、状态、机会等四个不同的子范畴,分...
关键词：“给”字句 核心义素 语义结构 句法形式 
名词性结构N_1VN_2的多维考察
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》2013年第6期74-80,共7页王淑华 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(09YJC740050);上海市哲学社会科学规划青年项目(2009EYY001);上海市教育委员会科研创新项目一般项目(10YZ21)
"军马饲养方法"类"动宾饰名"结构只是名词性结构N1VN2中的一种类型。N1VN2结构是一个不匀质的集合,内部凝固程度不一,从表示专门概念的复合词到表示概念有整体化、专门化倾向的半固定组合,再到表示一般概念的自由短语,形成了一个连续统...
关键词：N1VN2结构 凝固程度 层次划分 语义组合 
按义项排列词条——汉语学习型词典编纂的一种尝试被引量：1
《语言文字应用》2012年第2期114-121,共8页王淑华 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(09YJC740050);上海市哲学社会科学规划青年项目(2009EYY001);上海市教委科研创新一般项目(10YZ21)资助;谨致谢忱
在同一单字条目下,按义项系联各词条,是近年外向型学习词典编纂中新的尝试。相对于常规的排序方式,这种方法有助于词典释义向更规范更准确的方向发展,在促进学习者词汇习得、对外汉语教学等方面均有一定的积极作用,但也存在着查检速度...
关键词：义项 词条 语素义 词义 词典编纂 
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