中国博士后科学基金(20110490686)

作品数：2被引量：8H指数：1
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义务教育质量由谁评价:现实与可能被引量：7
《现代教育管理》2012年第12期61-64,共4页袁媛 
中国博士后科学基金会第49批博士后基金项目"流变的阵地:乡村学校的功能嬗演与教化使命"(20110490686);"十二五"期间华东师范大学教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"中国近现代基础教育变革中教育家办学的文化反思"(11JJD880011)
我国义务教育质量评价主体的选择还存在很大问题,包括评价主体单一;社会评价力量薄弱;学校自我评价的功能难以发挥等问题。义务教育质量评价主体的选择需要根据评价结果的客观性、效用性、评价成本、评价主体与评价客体的适宜度等几个...
关键词：义务教育 质量 评价主体 
当前我国中学科学教育的困境与破解路径被引量：1
《兰州学刊》2012年第10期161-165,160,共6页袁媛 
中国博士后科学基金会第49批博士后基金项目"流变的阵地:乡村学校的功能嬗演与教化使命"。(项目批准号:20110490686)
我国中学科学教育发展至今取得了很多的成绩,尤其是新课程改革带来了许多很好的理念和规划。但由于历史和现实的因素,当前中学科学教育面临一些难以破解的困境,如教学方法上演绎教学与归纳教学失衡,教学内容中生活科学与学科科学难以协...
关键词：中学 科学教育 困境 破解 
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