江苏省教育厅哲学社会科学基金(09SJBXLX002)

作品数：4被引量：12H指数：2
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相关机构：南京师范大学山西大同大学更多>>
相关期刊：《心理科学》《上海教育科研》《长春理工大学学报（社会科学版）》《全球教育展望》更多>>
相关主题：胡塞尔关联主义联想心理学联结主义历史流变更多>>
相关领域：哲学宗教更多>>
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联想心理学的历史流变及其新进展被引量：5
《长春理工大学学报（社会科学版）》2013年第3期65-67,共3页王金奎 
江苏省教育厅高校哲学社会科学项目(09SJBXLX002)
联想心理学是贯穿整个心理学史的一种研究范式。它有多种表现方式,呈现出了不同的理论形态。联想心理学经历了三个转变,分别是从意识转变到行为、生理,从内周转变到外周,从个体转变到社会。这反映和体现了其科学化历程。联想心理学的哲...
关键词：联想心理学 单元 联结主义 关联主义 科学化 
论现象学心理学的理论特征被引量：3
《心理科学》2011年第6期1524-1528,共5页崔光辉 
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目(09SJBXLX002)的资助
现象学心理学是一种激进的人文科学心理学,它将现象学哲学落实到心理学中,反对自然科学和自然主义主张,以维护心理现象的原本面目为己任,表现出如下理论特征:严格的现象学哲学观;激进的人文科学观;鲜明的生活面向观;独特的意向性心理本...
关键词：现象学心理学 理论特征 人文科学 自然主义 
论胡塞尔现象学视野下的学习观被引量：1
《全球教育展望》2011年第1期39-42,共4页崔光辉 郭本禹 
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金资助项目成果(09SJBXLX002)
论文从提倡经验层次的现象学教育学研究出发,以胡塞尔现象学为理论基础,采用思辨取向,对学习进行了考察。学生的学习在本质上是表述与直观的统一,学习的过程是学生对意向的学习内容进行充实的过程。学习过程并不创造学习内容,但限定着...
关键词：现象学教育学 胡塞尔 学习 
拨云见日:胡塞尔现象学方法的基本思路被引量：4
《上海教育科研》2010年第12期13-16,共4页崔光辉 
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金资助项目"个体化的人格评价方法在中小学心理健康教育中的应用研究"(09SJBXLX002)的研究成果之一
与自然科学求同去异的研究思路不同,胡塞尔现象学方法是一种澄清性的研究思路,一种"拨云见日"的过程。它主张对反思到的经验进行直观把握,直接获得其本质,并通过还原操作加以保障。这是一种稳健的方法,对人文社会科学具有重要的意义。
关键词：胡塞尔现象学 方法 基本思路 
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