广东省教育科学“十二五”规划项目(2010TJK302)

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特色大学的学理框架与建构策略探析
《东莞理工学院学报》2015年第2期109-113,共5页刘奕涛 
广东省教育科学"十二五"规划2011年度研究项目"文化管理视野下大学学风建设的可持续发展研究"(2010TJK302)阶段性成果
随着高等教育大众化步伐的加快,如何基于自身办学特色向特色大学转型以提升适应力和竞争力是众多大学所面临的重要课题和战略任务。当前,需要对特色大学的概念、特性、特征进一步论析,以廓清特色大学建构的基本思路和模式,明确特色大学...
关键词：特色大学 大学文化 学科 制度 
大学学习文化的特征及其构建策略被引量：2
《现代教育论丛》2013年第6期56-59,共4页刘奕涛 
广东省教育科学"十二五"规划2011年度研究项目"文化管理视野下大学学风建设的可持续发展研究"阶段成果(项目编号:2010TJK302);2012年度广东省高等学校思想政治教育重点课题"高校辅导员队伍专业化建设与发展研究"阶段成果(项目编号:2012CZ018)
大学中形成的学习文化是大学整合内在多元价值,应对外部需求的一种价值取向和行动预案。学习文化展现了大学促进学生自觉学习、崇尚学问和勇于创新学习的一整套价值认知和行为范式,具有群体合作性、自我超越性和系统整合性的基本特质。...
关键词：大学 学习 文化 学习文化 
以人为本的学习文化与大学学风建设的旨归和治理模式的转型被引量：9
《江苏高教》2013年第3期30-33,共4页刘奕涛 
广东省教育科学"十二五"规划2011年度研究项目"文化管理视野下大学学风建设的可持续发展研究"(课题编号:2010TJK302);2012年度广东省高等学校思想政治教育重点课题"高校辅导员队伍专业化建设与发展研究"(课题编号:2012CZ018)
学风建设的旨归在于建构一种有利于大学人和大学自身发展的以人为本的学习文化。这种文化以凸显大学人主体价值为核心,具有群体合作性、自我超越性和系统整合性的特征。这些内在联结的文化特征强烈地促使大学学风建设的治理模式的转型:...
关键词：学风建设 以人为本 学习文化 文化管理 
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