陕西省哲学社会科学基金(10L137)

作品数：5被引量：29H指数：4
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构建图书馆三级支撑体系 提升西部农村留守儿童媒介素养被引量：8
《图书馆建设》2011年第5期32-36,共5页杨靖 黄京华 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"西部地区农村留守儿童媒介素养教育模式与实践路径研究"阶段性成果(项目编号:10YJC860051);陕西省社会科学基金项目(项目编号:10L137)资助;长安大学人文社会科学基金项目(项目编号:0930)资助
我国西部农村地区留守儿童问题严重,面对信息洪流的冲击,提升西部农村地区留守儿童媒介素养显得尤为必要与迫切。西部地区县(市)级公共图书馆、农村校园图书馆与农村社区图书馆构成的三级支撑体系成为推进留守儿童媒介素养教育的重要平...
关键词：留守儿童 图书馆 三级支撑体系 媒介素养 
农村留守儿童媒介素养教育四级阶梯的构建与实践路径思考被引量：11
《电化教育研究》2011年第6期30-33,43,共5页杨靖 黄京华 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"西部地区农村留守儿童媒介素养教育模式与实践路径研究"(10YJC860051);陕西省社会科学基金项目"陕西省农村留守儿童媒介素养教育模式与实践略径研究"(项目编号:10L137);长安大学人文社会科学基金项目"陕西省农村留守儿童媒介素养教育模式与实践略径研究"(项目编号:0930)
我国有农村留守儿童5800万,他们迫切需要培养正确解读信息、合理使用媒介的能力。农村留守儿童媒介素养教育四级阶梯的构建是基于留守儿童的认知发展规律、留守儿童群体媒介接触特点和留守儿童媒介素养水平的提升规律三个维度的融合考...
关键词：农村 留守儿童 媒介素养 教育 四级阶梯 
以农家书屋为平台 提升西部农村留守儿童信息素养被引量：6
《图书馆论坛》2011年第4期31-34,共4页杨靖 黄京华 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“西部地区农村留守儿童媒介素养教育模式与实践路径研究”(10YJC860051)阶段性成果;陕西省社会科学基金项目“陕西农村留守儿童媒介素养教育模式与实践路径研究”(10L137)资助;长安大学人文社会科学基金项目“陕西地区农村未成年人媒介素养教育策略研究”(0930)资助
我国有农村留守儿童5800万,西部1500万,占到25.86%。2010年,全国已建成农家书屋近30万个,覆盖全国近半数行政村。文章指出,根植于西部农村社区的农家书屋可以成为提升留守儿童信息素养的重要平台,并对平台的实现路径进行了讨论。
关键词：农家书屋 留守儿童 信息素养 
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