江苏省教育厅哲学社会科学基金(2012SJDFDY128)

作品数：3被引量：5H指数：1
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论学习中人的存在被引量：1
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2013年第10期15-17,共3页张苗 
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"大学生创新性学习模式探究"(项目编号:2012SJDFDY128)
学习不能仅仅局限于径直讨论如何学、怎么学的问题,还要挖掘学习中人如何存在、如何生成的问题。学习异化的根源在于对人性假设的错位,工具人假设、单面人假设、静态人假设遮蔽了学习中本真的人的存在。学习中的人是自在存在与自为存在...
关键词：学习异化 人的存在 人性假设 遮蔽 解蔽 
大学生创新性学习模式的调查与分析被引量：2
《学校党建与思想教育（下）》2013年第7期49-50,共2页张苗 
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"大学生创新性学习模式探究"(项目编号2012SJDFDY128)的成果
对创新性人才的需求使创新性学习备受关注。问卷调查表明,大学生学习模式存在着被动学习趋向明显、知识整合水平较低、学习方法偏传统化、学习社会化需求明显、思维创新性能力不强、学习感受相对漠然等问题。笔者在分析大学生创新性学...
关键词：创新性学习 问题 特点 模式 
论大学生创新性学习能力的自主构建被引量：2
《辽宁工业大学学报（社会科学版）》2012年第6期75-77,共3页张苗 
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"大学生创新性学习模式研究"(2012SJDFDY128);徐州工程学院党建与思想政治教育研究会课题(XDJZY2011YB009);徐州工程学院高等教育研究课题(YGJ1257)
本文针对大学生学习能力异化的问题,解析大学生创新性学习能力六大构成要素,构建创新性学习能力结构模型,进而提出提高大学生创新性学习能力的方法和路径。
关键词：学习异化 创新性学习 能力结构 自主构建 
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