教育部人文社会科学研究基金(13YJC190031)

作品数：3被引量：5H指数：2
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相关作者：刘爱书张修竹张妍王丽萍徐瑜姣更多>>
相关机构：哈尔滨师范大学哈尔滨工程大学齐齐哈尔医学院更多>>
相关期刊：《中国特殊教育》《社会心理科学》《中国学校卫生》更多>>
相关主题：学习障碍儿童病例对照研究干预信息获取社会技能更多>>
相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学更多>>
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非言语型学习障碍的社会技能研究述评被引量：2
《中国特殊教育》2016年第5期48-53,62,共7页张修竹 刘爱书 张妍 于增艳 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"不同亚型学习障碍儿童情绪理解及其对社会信息加工的影响"(项目编号:13YJC190031);哈尔滨师范大学人文社会科学培育基金项目"学习障碍儿童及其亚类型社会信息加工特点研究"(项目编号:SXP2011-10)
非言语型学习障碍已成为学习障碍研究领域的热点问题。关于非言语型学习障碍基本认知特征的研究已取得较为一致的结果,但是社会技能领域的研究尚存矛盾和争议。本文从社会知觉、情绪和行为三个方面对非言语型学习障碍社会技能的研究现...
关键词：非言语型学习障碍 社会技能 干预 
不同亚型学习障碍儿童社会信息加工特点被引量：2
《中国学校卫生》2014年第4期540-543,共4页张修竹 于海英 刘爱书 张妍 徐瑜姣 王丽萍 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(13YJC190031);黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(12532098)
目的探讨不同亚型学习障碍儿童社会信息加工特点,为探索其在社会发展上的缺陷及内在机制提供线索。方法在哈尔滨市2所普通小学的三~五年级学生中,根据各亚型学习障碍的诊断标准筛查数学障碍（MD）组（31名）、阅读障碍（RD）组（29名）...
关键词：学习障碍 信息获取 病例对照研究 
学习障碍儿童社会信息加工研究综述被引量：1
《社会心理科学》2013年第8期40-45,共6页张修竹 刘爱书 张守臣 张妍 徐瑜姣 王丽萍 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(13YJC190031);黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(12532098)
社会信息加工研究是探讨学习障碍儿童社会性发展深层心理机制的有效途径。本文拟对近年来学习障碍儿童的社会信息加工研究范式、各阶段特点以及社会信息加工的影响因素等方面的研究成果进行阐述。
关键词：学习障碍 儿童 社会信息加工 
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