全国教育科学“十一五”规划课题(FFB108160)

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刘三姐歌谣文化在高校的传承——以旅游艺术表演类专业为例
《大舞台》2015年第4期191-192,共2页范巧珍 
全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部规划课题。项目编号:FFB108160;桂林旅游高等专科学校2011年度科研基金立项项目。项目编号:2011ZD01;桂林旅游高等专科学校2014年度科研立项项目。项目编号:2014YB04
刘三姐歌谣是中华民族独具特色的活态文化,在全国乃至全世界有着重要的地位。本文以桂林旅游高等专科学校旅游艺术表演类专业为例,探讨刘三姐歌谣文化在高校的传承问题,以此推进高等旅游教育人才培养模式的改革和创新,为广西音乐非物质...
关键词：刘三姐歌谣 高校 文化传承 旅游艺术表演类专业 
广西少数民族音乐在高校的保护与传承被引量：5
《大舞台》2015年第3期208-210,共3页范巧珍 
全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部规划课题。项目编号:FFB108160;桂林旅游高等专科学校2011年度科研基金立项项目。项目编号:2011ZD01;桂林旅游高等专科学校2014年度科研立项项目。项目编号:2014YB04
近年来,少数民族音乐保护与传承在非物质文化遗产的视角下得以展开。但受全球一体化发展,经济浪潮冲击,少数民族文化转型,少数民族日常生活、心态变化等原因的影响,少数民族音乐保护与传承矛盾重重。如何在这严峻形势下突破重围、探寻...
关键词：广西 少数民族音乐 高校 保护与传承 
以旅游艺术表演类专业为例探究本土化视野下文化传承人的培养
《教育与职业》2013年第5期98-99,共2页范巧珍 
全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部规划课题"本土化人才培养与民族地区高等旅游院校特色办学研究"(项目编号:FFB108160);2011年度广西教育厅科研立项项目"广西音乐非物质文化遗产保护与传承政策机制研究"(项目编号:201106LX728);桂林旅游高等专科学校2011年度教改立项课题"本土化视野下文化传承人培养的探索与实践--以艺术表演类专业为例"(项目编号:JG11C03)的阶段性研究成果
文章以旅游艺术表演类专业为例,在本土化视野下分析了民族地区旅游艺术表演类专业人才培养现状及本土化文化传承人培养的内涵,并探究了专业人才培养路径选择,例如加强本土化文化传承人培养、促进文化传承,从办学思想、教师队伍、课程设...
关键词：本土化 文化传承人 培养 旅游艺术表演类专业 
休闲文化视野下棒垒球运动对高等院校的作用——以桂林旅游高等专科学校为例
《教育界（高等教育）》2012年第12期108-108,79,共2页王安 
全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部规划课题“本土化人才培养与民族地区高等旅游院校特色办学研究”项目批准号：FFB108160
棒垒球运动作为休闲文化的一种，越来越被民众所接受。文章以桂林旅游高等专科学校为例，阐述了棒垒球运动在桂林旅专开展的现状，棒垒球运动对桂林旅专特色化办学和校园文化的积极意义，分析了棒垒球运动对高等院校的作用。
关键词：休闲文化 棒垒球运动 高等院校 桂林旅游高等专科学校 
广西音乐非物质文化遗产文化传承人培养探析被引量：1
《广西教育》2012年第39期161-162,共2页范巧珍 
全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部规划课题(FFB108160);2011年度广西教育厅科研立项项目(201106LX728);桂林旅游高等专科学校2011年度教改立项课题(JG11C03)
分析广西音乐非物质文化遗产概况、广西国家级音乐非物质文化遗产文化传承人现状及广西音乐非物质文化遗产文化传承人培养的意义，提出广西音乐非物质文化遗产文化传承人培养构想。
关键词：广西音乐 非物质文化遗产 文化传承人 培养 
非物质文化遗产视野下壮族嘹歌的保护与传承被引量：1
《广西教育》2012年第31期160-161,共2页范巧珍 
全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部规划课题(FFB108160);2011年度广西教育厅科研立项项目(201106LX728);桂林旅游高等专科学校2011年度教改立项课题(JG11C03)
从非物质文化遗产保护与传承的视角，研究壮族嘹歌的保护与传承问题，以期为壮族嘹歌和广西音乐非物质文化遗产的传承与发展提供良好的借鉴。
关键词：非物质文化遗产 壮族嘹歌保护 传承 
广西音乐非物质文化遗产保护与传承探析被引量：10
《广西社会科学》2012年第2期30-33,共4页范巧珍 
全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部规划课题(FFB108160);2011年度广西教育厅科研立项项目(201106LX728)
目前,广西音乐非物质文化遗产保护与传承工作较紧迫和艰巨,对此,应完善政策机制,推广民俗庆典活动,实施高校本土化音乐文化传承机制,建立多样化的保护和传承机制。
关键词：非物质文化遗产 音乐 文化传承 
高职高专学生户外拓展课程的设计与创新被引量：5
《学理论》2011年第8期223-224,共2页王熙兰 
全国教育科学"十一五"规划2010年度单位资助教育部规划课题"本土化人才培养与民族地区高等旅游院校特色办学研究"(FFB108160)
高职高专学生是我国高校教育中人力资源市场需求最多的人才培养对象,高职高专教育最注重于技能实操和潜能创造,因此,对这一层次学生进行必要的户外拓展训练就显得尤为重要。户外拓展课程创新设计所要解决的就是高职高专学生身心素质最...
关键词：高职高专 户外拓展 设计创新 
在高校开展党史学习教育的重要意义和有效方法被引量：7
《世纪桥》2011年第7期78-79,共2页王熙兰 
全国教育科学"十一五"规划2010年度单位资助教育部规划课题<本土化人才培养与民族地区高等旅游院校特色办学研究>(课题批准号:FFB108160)
中央六部门今年2月联合发出《关于在党员、干部、群众和青少年中开展中共党史学习教育的通知》,作为培养祖国家重要人力资源的高等学校,理应把党史学习教育活动引入课堂。在高校开展党史学习教育活动,对于广大青年学生正确认识党的历史...
关键词：高校党史学习教育 意义 方法 
在大学生团队精神教育中运用“动物隐喻法”被引量：1
《高教论坛》2011年第5期50-52,共3页王熙兰 
全国教育科学"十一五"规划2010年度单位资助教育部规划课题"本土化人才培养与民族地区高等旅游院校特色办学研究"(FFB108160)
在就业指导课程教学中,为了让学生自觉地接受团队精神教育,我们从最富有寓意的几种动物入手采用了"动物隐喻法"。用狼的团队精神教育学生学会默契配合;用多种动物故事启迪学生;将有趣的动物特性故事融入到大学团队精神教育的实践活动之中。
关键词：大学生 思想政治工作 团队精神 动物隐喻 
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