教育部人文社会科学研究基金(11YJC190001)

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基于认知加工过程的数学训练方案述评被引量：4
《心理科学》2015年第5期1116-1122,共7页蔡丹 文茗 J. P. Das 周璇 
国家留学基金委公派访问学者(博士后)基金(201308310187);教育部人文社会科学研究青年项目:学习困难中学生的认知加工特征及其与学业智力关系模型研究(11YJC190001)的资助
数学训练方案(Modules for Math)是加拿大心理学家J.P.Das提出的促进数学学习的训练方案。该方案的理论基础是基于Luria神经三级网络的PASS(计划-注意-同时性加工-继时性加工)模型以及Vygotsky主张以言语内化方式进行自我学习的教育原...
关键词：数学训练方案 PASS理论 认知过程 
数学学业不良初中生的工作记忆特点:领域普遍性还是特殊性?被引量：24
《心理学报》2013年第2期193-205,共13页蔡丹 李其维 邓赐平 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJC190001);上海市晨光学者计划(11CG50);上海师范大学人文社科2011年一般项目资助
研究选取上海111名(男生48名,女生63名,平均年龄11.97岁)初中学生(数学学业不良学生55名与数学学业优秀学生56名),根据国家数学课程标准,将数学划分为数与代数、空间与几何两部分,又从空间与几何领域中选取初一数学学业知识点——轴对...
关键词：初中生 数学学业不良 中央执行系统 视觉-空间模板 语音环路 数与代数 空间与几何 
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