黑龙江省教育科学规划课题(GZC1211033)

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“以学论教”评价观下的课堂教学研究被引量：2
《北方经贸》2013年第6期220-221,共2页王俊茹 张琳 刘宝山 
黑龙江省教育厅规划课题(GZC1211033)
新课程倡导的"以学论教"的教学评价,强调以学生课堂学习中的学习状态为参照,来评价课堂教学质量。"以学论教"是对"以教论教"的否定和创新,不仅能激活课堂、促进学生的智能发展,同时也有利于教师教学能力的提高。
关键词：以学论教 教学评价 课堂教学 
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