浙江省教育厅重点资助项目(Z201018344)

作品数：4被引量：42H指数：2
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学生操行评语改革的现代性解读被引量：2
《教育科学研究》2012年第8期41-45,共5页郭冰 
浙江省教育厅重点项目"浙江省教育舆情分布及热点问题的政策应对"(Z201018344)的成果之一
自20世纪90年代以来,特别是步入21世纪后,我国中小学学生的操行评语发生了显著变化,即从传统操行评语到现代操行评语的转向。在改革中,无论评语的形式还是内容的改变,都体现着对现代性的追求:评语本身从封闭走向开放,学生从被视为客体...
关键词：学生操行评语 操行评语改革 德育评价 
中美中央政府年度报告之教育发展理路分析被引量：2
《教育科学研究》2012年第6期65-70,共6页张天雪 
浙江省教育厅重点项目"浙江省教育舆情分布及热点问题的政策应对"(Z201018344)的成果之一
中国和美国每年都会通过《政府工作报告》或《国情咨文》传达出政府的各种意志,包括对教育的意志。从中国的《政府工作报告》和美国的《国情咨文》可以看出,中美两国在教育存量、教育增量、教育投入和教育贡献等指标上存在巨大差距;通...
关键词：中国教育 美国教育 《政府工作报告》 《国情咨文》 教育发展理路 
教育舆情研究:从兴起到有效的路径探索被引量：31
《清华大学教育研究》2011年第5期102-107,共6页张天雪 张冉 
浙江省教育厅重点项目"浙江省教育舆情分布及热点问题的政策应对"(Z201018344)
教育舆情研究已由萌芽阶段进入到兴起阶段,但规范的教育舆情研究尚未形成。教育舆情研究要从研究主体、研究对象和研究手段等方面加以规范,规范的教育舆情研究会提升舆情效度。教育舆情的有效性来自于信息采集和舆情分析两个环节,需要...
关键词：教育舆情 教育舆情研究 研究效度 
当前网络教育舆情的话语分析——以人民网和新浪教育论坛为例被引量：9
《宁波大学学报（教育科学版）》2011年第4期37-42,共6页张天雪 张冉 
浙江省教育厅重点项目(Z201018344)
通过对2008-2010年人民网和新浪网教育栏目的样本选择、类目建构、频数统计和内涵解读等话语分析方法,揭示当下民众的教育心态、期待、诉求和价值判断,并根据词频结果进行话语解读,为更加民生化的教育政策制定与执行提供数据支持和建议。
关键词：网络舆情 教育舆情 话语分析 内容分析法 
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