新世纪高等教育教学改革工程(2006194102)

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浅论我国高等职业教育中科学与人文的融合教育
《职业教育研究》2009年第10期16-17,共2页招耿春 
广西新世纪高等教育教学改革工程"十一五"立项资助课题<高职生科学人文素养综合培养研究>(课题编号:桂教高教2006194/第102号)的阶段性成果
随着"培养完整的人"的教育价值的回归,科学教育与人文教育从分裂走向融合。在高等职业教育中,重视和普及科学与人文的融合教育,是为国家培养高素质技能型人才,推动高等职业教育改革与发展的重要举措。高等职业教育中的科学与人文融合教...
关键词：高职 科学 人文 融合教育 
高职生科学人文素养综合培养策略探索
《新课程研究（高等教育）》2009年第4期159-161,共3页陈治坤 招耿春 
广西新世纪高等教育教学改革工程十一五规划课题“高职生科学人文素养综合培养研究”(桂教高教2006194/第102号)的阶段性成果
本文以北海职业学院为个案,分析了高职院校科学人文教育存在的问题,指出培养高素质技能型专门人才必须走科学教育与人文教育相融合的道路,并提出了综合培养高职生科学人文素养的基本策略。
关键词：高职生 素养 综合 策略 
论高职“科学与人文”融合的跨学科综合性课程及其开发被引量：3
《新课程研究（职业教育）》2009年第4期15-17,共3页招耿春 
广西新世纪高等教育教学改革工程“十一五”立项资助课题“高职生科学人文素养综合培养研究”(桂教高教2006194/第102号)的阶段性成果
开设跨学科综合性课程是实施“科学与人文”融合教育的最有效途径之一。科学史、STS（科学、技术与社会）是实施“科学与人文”融合教育的有效载体，但存在人文文化边缘化、高职针对性不强等局限。新开发的《科学与人文》课程，以提高...
关键词：科学与人文 跨学科 综合 课程 开发 
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