广西哲学社会科学“十一五”规划项目(09WTFYY002)

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大学英语教师的合作学习被引量：4
《西南民族大学学报（人文社会科学版）》2011年第S2期93-95,共3页唐明凤 
广西哲学社会科学"十一五"规划2009年度研究课题"大学英语老师在岗自我发展的研究与实践"(09WTFYY002)的阶段性成果
合作学习通常是指教师在教学中为达成特定的教学任务采用的一种教学活动。然而,作为教学活动的组织者教师也同样需要通过教师之间的合作学习来达成教师的专业发展。本文通过对三所大学的英语教师所做的问卷结果进行分析,发现了目前大学...
关键词：大学英语教师 合作学习 高等教育 
浅谈大学英语教师自我发展的外部支持被引量：7
《教育与职业》2011年第8期72-74,共3页彭惠玲 
广西哲学社会科学"十一五"规划2009年度研究课题"大学英语教师在岗自我发展的研究与实践"的阶段性研究成果(课题编号:09WTFYY002)
大学英语教师自我发展的外部支持必不可少,可以从以下几个方面提供外部支持:唤起教师自我发展的意识;培训自我发展策略;促进教师提高英语基本功;加强教师进修;发挥团队作用,促进协作发展。
关键词：大学英语教师 教师发展 教师自我发展 外部支持 
大学英语教师自我发展研究综述被引量：2
《世纪桥》2010年第19期134-136,共3页彭惠玲 
广西哲学社会科学"十一五"规划2009年度研究课题立项资助(项目批准文号为:09WTFYY002)
大学英语教师自我发展的研究主要从以下四方面进行:概念;师资、科研、进修情况;自我发展策略和方法;途径。本文指出该问题以后的研究要加强实证性,促进理论应用于实践,提高大学英语教师自我发展的效果,将研究引向深入。
关键词：大学英语教师 教师发展 自我发展 综述 
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