教育部人文社会科学研究基金(06JC880002)

作品数：2被引量：10H指数：2
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法理学视角下的受教育权利分析——论“就近入学”和“择校”的可协调性被引量：5
《辽宁教育研究》2008年第4期17-19,共3页傅添 
教育部人文社会科学青年项目"中国城乡义务教育差距的政策分析"(项目批号:06JC880002)的研究成果之一
近年来,围绕就近入学和择校展开的论争是教育领域中的热点话题。从法理学的视角来看,就近入学和择校二者均是公民权利的内容,但择校体现了公民权利的更高要求,而就近入学是实现这种权利的必然途径。要协调二者,须在贯彻就近入学政策的...
关键词：法理学视角 就近入学 择校 受教育权利 教育公平 
公共选择理论视野下的教育公共品供给问题分析被引量：5
《教育理论与实践》2008年第4期15-19,共5页鲍传友 
教育部人文社会科学青年项目"中国城乡义务教育差距的政策分析"成果之一;项目批准号:06JC880002
教育公共品供给的总量不足、形式单一和使用低效以及地区之间、城乡之间、不同阶层之间教育公共服务的不均等是我国当前教育公共品供给的突出问题。在公共选择理论看来,这些问题都是政府垄断公共品供给体制的必然产物,由于政府是由个人...
关键词：教育公共品 公共选择 教育行政体制 
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