江苏省教育厅哲学社会科学基金(2011SJD750035)

作品数:5被引量:26H指数:4
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显性功能与隐性功能的交相辉映——索尔·贝娄成长小说《勿失良辰》中的引路人研究被引量:16
《外语教学》2013年第6期78-82,共5页张军 
国家社科基金项目"现代化进程中当代美国犹太文学与美国民族认同的建构研究"(项目编号:12BWW049);江苏省社会科学基金项目"美国犹太文学与美国民族认同研究"(项目编号:11WWB005);江苏省教育厅高校哲学社会科学项目"20世纪下半期美国犹太文学经典与美国民族认同的建构研究"(项目编号:2011SJD750035);"‘青蓝工程’资助"的阶段性成果
在作品中刻画引路人是索尔·贝娄成长小说的一大特征,《勿失良辰》即是一例。本文首先分析主人公威尔姆的困境表征、引路人塔莫金医生的强力引领,以及引路人产生的显性功能,继而指出引路人在文学层面上的隐性功能:既揭示了20世纪50年代...
关键词:索尔·贝娄 成长小说 《勿失良辰》 引路人 
“实用主义”视角下的当代美国犹太文学与美国民族认同的建构研究被引量:17
《安徽文学(下半月)》2013年第10期81-84,共4页张军 吴建兰 赵亚珉 
国家社科基金项目"现代化进程中当代美国犹太文学与美国民族认同的建构研究"(12BWW049);江苏省社会科学基金项目"美国犹太文学与美国民族认同研究"(11WWB005);江苏省教育厅高校哲学社会科学项目"20世纪下半期美国犹太文学经典与美国民族认同的建构研究"(2011SJD750035);"青蓝工程"资助;国家留学基金委资助的阶段性成果
对"美国民族认同"的书写是美国文坛的重要特征,并且在当代美国犹太文学中得以体现。伴随美国现代化进程的不断推进,当代美国犹太文学也适时采取多种策略来实现对美国民族认同的建构,"实用主义认同"就是其中一个重要策略。当代美国犹太...
关键词:美国犹太文学 美国民族认同 实用主义 
试论现代教育手段普及下外语教师课堂教学中的主导地位
《江苏高教》2013年第3期90-92,共3页周幼华 
南京信息工程大学教改提升工程2012年度项目(编号:12KC003);江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目(编号:2011SJD750035)
现代教育手段逐渐普及,多媒体课件在外语教学领域使用越来越广泛,虽然其形式多种多样,内容丰富有趣,但多媒体只能是课堂教学的辅助工具。文章认为,外语教师在外语课堂教学中始终是良好学习氛围的主导,是课堂教学过程设计和实施的主导,...
关键词:现代教育手段 课堂教学 教师主导地位 
二战后美国犹太文学中的“历史母题”及其社会功能研究被引量:16
《学术论坛》2012年第12期172-177,共6页张军 
教育部人文社会科学研究一般项目(09YJC752016)"二战后美国犹太文学母题的社会功能研究"成果;江苏省社会科学基金项目(11WWB005)"美国犹太文学与美国民族认同研究"成果;江苏省教育厅高校哲学社会科学项目(2011SJD750035)"20世纪下半期美国犹太文学经典与美国民族认同的建构研究"成果;国家社科基金项目项目(12BWW049)"现代化进程中当代美国犹太文学与美国民族认同的建构研究"成果;"青蓝工程"资助
美国犹太文学在世界文坛占据重要地位。"历史母题"是二战后美国犹太文学诸多母题中极其重要的一个。通过文内分析和文外解读,文章指出,二战后美国犹太文学中的"历史母题"既披露了犹太民族曾经屈辱的历史,又起到了督促主流社会反思自我...
关键词:美国犹太文学 历史母题 社会功能 
“二战”后美国犹太文学经典对美国民族认同的建构被引量:14
《河北学刊》2012年第1期203-206,共4页张军 吴建兰 
2011年度江苏省社会科学基金项目<美国犹太文学与美国民族认同研究>(11WWB005);2011年度江苏省教育厅高校哲学社会科学项目<20世纪下半期美国犹太文学经典与美国民族认同的建构研究>(2011SJD750035);2009年度教育部人文社会科学研究一般项目<二战后美国犹太文学母题的社会功能研究>(09YJC752016);2011年度南京信息工程大学科研基金资助(南京信息工程大学预研项目)<20世纪下半期美国犹太文学经典与美国民族认同的建构研究>(sk20110041)
"二战"后美国犹太文学经典高度重视对美国民族认同的建构,并采用多种策略来达成这一目标。"二战"后美国犹太文学经典所体现的"对美国精神的认同、对美国基督教的认同、对美国公民身份的认同"是其对美国民族认同的重要表征。"二战"后美...
关键词:美国犹太文学经典 美国民族认同 美国精神 美国基督教 美国公民身份 
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