湖南省哲学社会科学基金(06ZC115)

作品数:8被引量:13H指数:3
导出分析报告
相关作者:刘晗龚芳敏粟世来更多>>
相关机构:吉首大学南京大学更多>>
相关期刊:《吉首大学学报(社会科学版)》《天府新论》《新疆社科论坛》《社会科学辑刊》更多>>
相关主题:文学经典巴赫金话语文学越界更多>>
相关领域:文学社会学语言文字文化科学更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
条 记 录,以下是1-8
视图:
排序:
双重批判与反思中的理论建构——巴赫金话语理论研究之一被引量:3
《新疆社科论坛》2009年第1期60-65,共6页刘晗 
湖南省社科基金资助项目(06ZC115);吉首大学人才引进科研资助项目(JSDXKYZZ200806)的阶段性成果
巴赫金以"超语言学"命名的话语理论是在对以洪堡为代表的个人主观主义和以索绪尔为代表的抽象客观主义的语言哲学展开双重批判与反思的基础上建构的。在规避个人主观主义忽视社会性和抽象客观主义仅仅关注体系性的局限后,巴赫金主张以...
关键词:巴赫金 个人主观主义 抽象客观主义 超语言学 话语理论 
话语的对话性与诗学问题——巴赫金话语理论研究之二被引量:4
《吉首大学学报(社会科学版)》2008年第6期57-63,共7页刘晗 粟世来 
湖南省社会科学基金资助项目(06ZC115)
话语具有对话性是巴赫金话语理论的核心思想。对话性体现在两个层面:首先,话语在称述自己的对象的时候,会与他人话语产生对话;其次,话语的对话性体现在话语的说出总是以听者的存在为前提,以获得应答与对话为目的。根据话语对话性在形式...
关键词:巴赫金 话语 对话性 小说 诗歌 人文科学 
文学经典的文化社会学审察
《社会科学辑刊》2008年第2期205-207,共3页刘晗 
湖南省社会科学基金项目(06ZC115)
在文化社会学视域里,文学经典的选取是一种排他性的建构性行为。个体审美评价要求普遍性认同的心理需要是文学经典建构的原动力。推动文本进入经典序列的方式主要有政治权力的推行、知识精英的遴选和大众舆论的评判。当下,图像作为与语...
关键词:文学经典 文化社会学 动力 建构方式 文化遭际 
网络艺术的可能及其现实形态被引量:1
《湖南工程学院学报(社会科学版)》2008年第1期116-120,共5页刘晗 龚芳敏 
湖南省社会科学基金项目(06ZC115)
网络艺术成为可能与计算机谈判及自由分布式网络的形成、数字化技术导致的艺术本体变革、万维网与浏览器软件的发明有关。从构成艺术本体的媒材角度来看,网络艺术的现实形态可以分为语言文字形态、音频视频形态、角色扮演形态三大类。...
关键词:网络艺术 数字化 形态 超文本 角色扮演 
网络艺术的可能及其现实形态被引量:1
《红河学院学报》2007年第6期151-155,共5页刘晗 龚芳敏 
湖南省社会科学基金项目(06ZC115)
网络艺术成为可能与计算机谈判及自由分布式网络的形成、数字化技术导致的艺术本体变革、万维网与浏览器软件的发明有关。从构成艺术本体的媒材角度来看,网络艺术的现实形态可以分为语言文字形态、音频视频形态、角色扮演形态三大类。...
关键词:网络艺术 数字化 形态 超文本 角色扮演 
“恶搞”的符号政治学阐释被引量:4
《学术论坛》2007年第5期38-41,共4页刘晗 
湖南省社会科学基金项目(06ZC115)的阶段性研究成果之一
在符号政治学视阈里,“恶搞”是一种符号实践。“恶搞”以方言为策略,抵抗共同语的同质化运动,以确保文化的多元性、多样性和差异性。“恶搞”对人本主义美学的原创幻觉失去了信心,只相信拼贴。“恶搞”将拼贴到一起的符号去历史化、去...
关键词:“恶搞” 符号政治学 差异性 拼贴 狂欢 
文本分层理论与文学经典问题被引量:2
《天府新论》2007年第2期132-135,共4页刘晗 
湖南省社会科学基金项目(编号:06ZC115)的阶段性研究成果
文本分层理论认为文本是一个多层面的结构存在,不同的批评方法进入文本的不同层面获得不同的意义,从而对文本形成不同的评价。文学经典建构是批评话语将契合自己最高标准的文本推入艺术界,使其获得中心地位和合法性的过程。在今天的全...
关键词:文本分层理论 文学经典 建构 越界 认同 
文本分层理论与文学经典问题
《新疆大学学报(哲学社会科学版)》2007年第2期115-119,共5页刘晗 
湖南省社会科学基金资助项目"现代性与后现代性语境中的文学理论基本问题研究"(06ZC115)
文本分层理论认为文本是一个多层面的结构存在,不同的批评方法进入文本的不同层面获得不同的意义,从而对文本形成不同的评价。文学经典建构是批评话语将契合自己最高标准的文本推入艺术界,使其获得中心地位和合法性的过程。在今天的全...
关键词:文本分层理论 文学经典 楚构 越界 认同 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部