河北省教育科学研究“十一五”规划课题(08020005)

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关于“混沌理论”的教学研究
《衡水学院学报》2012年第1期102-104,共3页殷春英 
河北省教育科学研究"十一五"规划课题(08020005)
混沌理论已经涉及到了社会科学、自然科学的各个领域,对混沌理论的理解显得尤为重要,探究对混沌理论的教学方法摆在了每一位基础理论工作者的面前,实践证明,采用对比分析、结合实例和图形的方法能产生较好的教学效果.
关键词：混沌理论 内在随机性 初值敏感性 倍周期分岔 
“变质量问题”教学探索被引量：1
《衡水学院学报》2011年第1期76-78,共3页殷春英 王泽山 
河北省教育科学研究"十一五"规划课题(08020005)
"变质量问题"是教师教学的难点,也是学生学习的难点,实践证明,只要注意教学各环节,强调关键的步骤,使之符合学生的思维特点,困难就会迎刃而解.
关键词：变质量 质点系 物理含义 
高校需要创新型教师被引量：2
《教育与职业》2010年第3期49-50,共2页刘子林 齐士博 
河北省教育科学研究“十一五”规划课题“构建信息化自主学习教学模式,促进学生个性和能力的可持续发展”(课题编号:08020005);衡水学院教改课题“高校理科教师创新能力素质构成研究”(课题编号:JG2008025)的研究成果之一
高校需要创新型教师，传道、授业、解惑、创新是教师的职责，创造性地灵活运用知识是创新型教师的体现，终身学习、勇于创新实践、积极进行教育科研是成为创新型教师的关键。
关键词：高校 创新型教师 教育 
浅谈创新型高校教师的素质被引量：3
《教育与职业》2009年第27期51-52,共2页刘子林 齐士博 
河北省教育科学研究“十一五”规划课题“构建信息化自主学习教学模式,促进学生个性和能力的可持续发展”(课题编号:08020005);衡水学院教改课题“高校理科教师创新能力素质构成研究”(课题编号:JG2008025)的部分研究成果
高校需要创新型教师,传道、解惑、授业、创新是教师的职责,创新型教师应该是智慧型人才和复合型人才,应该具有创造性心理品质与独立探索精神,同时还要具备敏锐的观察能力、较强的教育科研能力和熟练的信息技术应用能力。
关键词：高校 创新型教师 素质 
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