教育部人文社会科学研究基金(07JC710005)

作品数：8被引量：31H指数：3
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德国大学思想道德教育及其启示被引量：8
《思想教育研究》2011年第4期53-56,共4页汪宗田 傅安洲 阮一帆 
中央高校科研项目"大学生马克思主义理论教育研究"(项目批准号:CUG090116);教育部人文社会科学研究一般项目"德国初中-高中-大学政治教育课程研究与借鉴"(项目批准号:07JC710005)的阶段性研究成果
德国大学非常重视思想道德教育,研究德国大学德育的目标、内容、途径及其特点,可以开阔眼界,拓宽思路,对于改进我国高校思想道德教育现状,具有积极的借鉴意义和参考价值。
关键词：德国大学 思想道德教育 目标 内容 途径 
德国“联邦政治教育中心”的历史考察被引量：2
《武汉大学学报（人文科学版）》2010年第3期367-372,共6页阮一帆 彭涛 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(07JC710005);中国地质大学(武汉)马克思主义理论研究与学科建设计划重点资助项目(MY0801)
"联邦政治教育中心"是当代德国政治教育的决策、组织、实施和管理机构。1952年后,联邦德国议会和政府以此为核心,逐步构建起比较完善的国家政治教育体系。半个多世纪以来,该政治教育体系在巩固德国资产阶级民主政权、清算和反思纳粹主...
关键词：德国 联邦政治教育中心 历史考察 
德国大学生政治教育理论形成的历史背景及启示被引量：1
《高等教育研究》2010年第5期71-75,共5页阮一帆 傅安洲 彭涛 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(07JC710005);中国地质大学(武汉)中央高校基本科研业务费专项资金项目(CUG090116);湖北省教育厅科学技术研究B类项目
政治社会化理论是当代德国大学生政治教育的基本理论之一。该理论是在对美国政治社会化理论吸纳与创新基础上产生的。它既强调公民学习和社会传播政治文化,又注重发挥政府在这一过程中的主导作用,并藉此构建德国政治教育的国家资源体系...
关键词：德国 政治社会化 政治文化 政治教育 
德国政治教育冲突理论探析被引量：3
《理论月刊》2008年第7期137-139,共3页阮一帆 傅安洲 刘洋 
国家社会科学基金一般项目(06BKS034);教育部人文社会科学研究青年基金项目(07JC710005)
冲突理论是20世纪60年代至今德国政治教育教学法的主要指导理论,它的产生和发展有特定的历史背景。以"冲突"为基本概念和逻辑起点的德国政治教育理论,在向青少年灌输基本政治知识和观念的基础上,更着眼于促进青少年对现实政治冲突的分...
关键词：德国 政治教育 冲突理论 
战后联邦德国政治教育思想理论的嬗变与发展被引量：2
《比较教育研究》2008年第5期6-10,共5页傅安洲 刘洋 阮一帆 
国家社会科学基金项目"德国政治教育及其对当代中国思想政治工作的借鉴价值研究"(项目批号:06BKS034);教育部人文社会科学研究青年基金项目"德国初中-高中-大学政治教育课程研究与借鉴"(项目批号:07JC710005)研究成果之一
二战结束后,政治教育在德国的经济恢复、政治重建以及肃清纳粹思想等领域都起到了重要作用。战后不同时期所涌现出的政治教育思想理论,一方面反映出德国议会、政府和学术界对不同时期政治教育的认识历程,另一方面也指导了不同时期的政...
关键词：联邦德国 政治教育 思想理论 
浅析德国政治教育的目标、属性与绩效被引量：1
《理论月刊》2008年第4期150-152,共3页佟斐 阮一帆 
教育部人文社科研究青年基金项目“德国初中-高中-大学政治教育课程研究与借鉴”(07JC710005)阶段性成果
当代德国政治教育有深刻的社会历史背景,它以资本主义国家的"政治认同"为基本目标,为其"政治合法性"进行辩证。它以清除纳粹思想和宣扬资产阶级民主观念为使命,并且基于自身的政治属性而被作为国家的政治资源加以建设,在实践中取得了较...
关键词：德国 政治教育 目标 绩效 
德国古典大学修养观及其启示被引量：10
《高等教育研究》2007年第12期99-103,共5页傅安洲 阮一帆 彭涛 
国家社会科学基金资助项目(06BKS034);教育部人文社会科学研究青年基金项目(07JC710005)
修养观是德国古典大学观的重要组成部分,它经过不同时代学者的阐释而具有丰富的内涵,尢以柏林大学建立前后洪堡等新人文主义学者的修养观念为核心内容。它强调人的尊严和全面、和谐发展,以及通过科学(或学术)探索达至道德修养的境界。...
关键词：德国 古典大学修养观 启示 
德国学校政治教育理论及其借鉴意义被引量：6
《思想理论教育导刊》2007年第12期59-62,共4页傅安洲 阮一帆 
教育部人文社会科学研究一般项目"德国初中-高中-大学政治教育课程研究与借鉴"(项目批准号:07JC710005)的阶段性研究成果
德国学校政治教育理论认为,政治教育的目的是促进青少年政治认知的发展、政治品格的形成和政治参与能力的提高。这一目的在学校政治教育中主要通过政治课和历史课来完成,在教学方法和模式上注重"问题式"和"探索式"教学。其教学内容和方...
关键词：德国 学校 政治教育 借鉴 
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