彭涛

作品数：22被引量：58H指数：4
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供职机构：中国地质大学马克思主义学院更多>>
发文主题：政治教育政治社会化修养观德国政治政治教育思想更多>>
发文领域：文化科学政治法律历史地理语言文字更多>>
发文期刊：《比较教育研究》《高等教育研究》《学校党建与思想教育》《政工研究动态》更多>>
所获基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
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公民教育视阈下的美国学校历史科教育及启示
《湖北社会科学》2022年第3期148-154,共7页黄少成 彭涛 
教育部人文社科项目“伟大抗疫精神及其融入思政课研究”(21YJA710012);教育部高校思政工作队伍研修中心重点课题“习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育研究”(GXSZYZH⁃SZD202002);湖北省高校人文社科基地重点项目“以习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年学生的实效性研究”(DXS202005);湖北省思政课专项项目“习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年学生研究”(20Z005)阶段性成果。
美国学校历史科教育对学生历史认知的构建,始终与公民教育的目的一致,即致力于提升公民能力,培养符合美国宪政民主原则的合格公民。作为社会科体系的核心课程,美国学校历史科教育主要服务于公民政府政治、公民技能发展、公民知识习得、...
关键词：公民教育 历史科 美国学校 
思想政治教育专业建设发展历程溯源及其启示被引量：3
《学校党建与思想教育》2016年第8期18-22,共5页彭涛 黄少成 
湖北省高校省级教学研究项目“大学生‘三个自信’课堂教学研究”(项目编号2014137);湖北省人文社科重要基地“大学生发展与创新研究教育中心”重点项目“当代大学生中国特色社会主义认同培育研究”(项目编号DXS20150006);中央高校基本科研业务费2016年度优秀青年基金项目“微时代语境下高校思想政治教育话语体系建构研究”的阶段性成果
从1984年教育部批准设立思想政治教育专业,思想政治教育专业的发展已历时30余年,期间历经了广泛论证、批准设立、深刻调整和快速发展的阶段。追溯思想政治教育专业的建设历程,对于深刻理解思想政治教育专业建设发展背景、深入把握专业...
关键词：思想政治教育 专业建设 发展历程 
“三个自信”视角下增强高校思想政治理论课实效性探析被引量：3
《学校党建与思想教育（下）》2016年第2期29-31,共3页武彦斌 卢文忠 彭涛 
中国地质大学2012年中央高校基本科研业务费专项资金项目(立项编号2012269193);中国高等教育学会学生工作研究分会2012年高校学生工作研究一般课题(课题批准号LX2012Y065);湖北省高校人文社科重点研究基地--中国地质大学大学生发展与创新教育研究中心2014年科研开放基金项目(立项编号DXS20140023)的阶段性成果
增强高校思想政治理论课实效性应着力促进大学生树立"三个自信"。思想政治理论课教师要在教学过程中有明确的话语体系意识。课程话语体系的构建应在准确把握课程结构的基础上,着力从国家发展路径选择的合理性、指导思想的真理性和社会...
关键词：道路自信 理论自信 制度自信 思想政治理论课 
当代大学生网络政治参与的问题与对策探讨被引量：4
《学校党建与思想教育（下）》2014年第12期41-42,共2页武彦斌 彭涛 卢文忠 
中国地质大学2012年中央高校基本科研业务费专项资金项目(立项编号2012269193);中国高等教育学会学生工作研究分会2012年高校学生工作研究一般课题(课题批准号LX2012Y065);湖北省高校人文社科重点研究基地--中国地质大学大学生发展与创新教育研究中心2014年科研开放基金项目(立项编号DXS20140023)的阶段性成果
随着信息技术的发展,网络民主初现端倪。网络政治参与既是大学生政治社会化的重要途径,也影响着政治稳定和民主实践。教育和引导大学生进行有序网络政治参与对于其个人的全面发展以及高校思想政治教育实效性的提高具有重要的理论和现实...
关键词：网络 政治 政治参与 政治社会化 
思想政治理论课“认知情感运用”教学方法探析
《学校党建与思想教育（下）》2013年第5期53-54,共2页鲍妍 彭涛 吴东华 
思想政治理论课的主要任务不仅是对大学生进行系统的马克思主义理论教育,更要将理论知识转化为分析和解决社会现实问题的能力。本文以布卢姆教育目标分层理论为依据,从"认知—情感—运用"的角度对大学生思想政治理论课教学方法进行探索...
关键词：思想政治理论课 教学方法 认知 情感 运用 
政治教育与“二战”后德国政治文化的转型被引量：2
《比较教育研究》2012年第5期77-81,共5页阮一帆 傅安洲 彭涛 
国家社会科学基金青年项目"战后德国政治文化变迁背景下的联邦政治教育中心研究及启示"(项目批号:11CKS025);国家社会科学基金一般项目"当代德国政治教育理论及其批判借鉴研究"(项目批号:10BKS054)研究成果之一
"二战"后,德国经历了由臣服型政治文化向参与型政治文化的变迁和转型,实现了政治的西方民主化与现代化。这一转变是多种因素共同作用的结果。由"联邦政治教育中心"所代表和推动的国家政治教育工作,充当了政治体系与政治文化之间的中介角...
关键词：德国 政治教育 政治文化 “联邦政治教育中心” 
20世纪50—70年代联邦德国政治教育思想的争论被引量：5
《中国地质大学学报（社会科学版）》2012年第2期125-130,140,共6页傅安洲 彭涛 吴国斌 
国家社科基金一般项目"当代德国政治教育理论及其批判借鉴研究"(10BKS054);国家社科基金青年项目"战后德国政治文化变迁背景下的联邦政治教育中心研究及启示"(11CKS025)
联邦德国建国之初,政治制度和政治文化经历着深刻转型,政治教育被赋予了特殊的历史使命。但是,20世纪50年代至70年代,联邦德国学术界及联邦政府政治教育机构对政治教育该如何适应并大力促进西方议会民主制国家的建立和民主政治文化发展...
关键词：联邦德国 政治教育 争论 共识 
论德国政治修养观的思想内涵
《高等教育研究》2012年第3期89-93,共5页傅安洲 阮一帆 彭涛 
国家社会科学基金一般项目(10BKS054);国家社会科学基金青年项目(11CKS025)
政治修养观是德国古典大学修养观在政治教育中的体现,是当代德国政治教育的指导性思想理论。政治修养观汲取了德国传统文化的精髓,也是当代德国政治教育在历史反思基础上自我重建的结果,体现出深刻的人本思想、主体性思想、价值论思想...
关键词：德国 政治修养 古典大学修养观 政治教育 
德国“联邦政治教育中心”的历史考察被引量：2
《武汉大学学报（人文科学版）》2010年第3期367-372,共6页阮一帆 彭涛 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(07JC710005);中国地质大学(武汉)马克思主义理论研究与学科建设计划重点资助项目(MY0801)
"联邦政治教育中心"是当代德国政治教育的决策、组织、实施和管理机构。1952年后,联邦德国议会和政府以此为核心,逐步构建起比较完善的国家政治教育体系。半个多世纪以来,该政治教育体系在巩固德国资产阶级民主政权、清算和反思纳粹主...
关键词：德国 联邦政治教育中心 历史考察 
新时期加强高校辅导员队伍建设的思考被引量：11
《理论月刊》2010年第5期183-185,共3页李宇凯 李亮 彭涛 
高校政治辅导员的工作性质和任务决定其应是一支政治素质高、理论功底强、业务能力精、专业化程度高,且能保证社会主义办学方向的职业化队伍。新时期加强高校辅导员队伍建设刻不容缓。本文在分析当前高校辅导员队伍建设中存在问题的基础...
关键词：高校辅导员 队伍建设 思考 
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