山西省普通本科高等教育教学改革研究项目(2009-242)

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中医诊断学教与学的再认识被引量：1
《中医教育》2014年第6期37-39,共3页田松 
山西省普通本科高等教育教学改革研究项目(No.2009-242)
从中医诊断学教学现状入手,对中医诊断学的教与学进行再认识,即中医诊断学的教需要转变观念,变被动的教为主动引导,并创建了前中后三阶交互式引导法;在学生的学习上,应跳出症状和证候的海洋,重在框架和体系的建立;中医诊断学的教不是以...
关键词：中医诊断学 教与学关系 教学改革 
基于建构主义教学模式在中医诊断学教学改革中的探索与实践被引量：5
《中医教育》2011年第4期32-34,39,共4页田松 
2009年山西省普通本科高等教育教学改革研究项目(No.2009-242)
将建构主义理论引入中医诊断学教学实践,设计了适合中医诊断学的建构主义教学模式并与传统教学模式相对比。结果表明采用建构主义教学模式教学班的平均成绩、及格率特别是反映中医辨证思维能力的病案分析平均得分均明显高于传统方法教学...
关键词：建构主义 教学模式 中医诊断学 
以建构主义学习理论构建《中医诊断学》的多媒体辅助教学模式被引量：2
《中医药管理杂志》2011年第5期428-430,共3页田松 李晶 史俊芳 严芳 杜彩凤 
2009年山西省普通本科高等教育教学改革研究项目(项目编号:2009-242)
传统的教学模式是"以教师为中心",建构主义教学模式强调"以学生为主体"。《中医诊断学》存在课时相对偏少、内容较零散等特点,采用传统教学模式往往不能达到较好的教学效果。文章将建构主义理论引入《中医诊断学》多媒体教学实践,设计...
关键词：建构主义 中医诊断学 多媒体 教学模式 
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