广东省教育科学规划项目(2012YQJK271)

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德育视野中的校办读书节被引量：40
《现代中小学教育》2017年第4期28-31,共4页姚佩琅 
广东省教育科学规划课题(2012YQJK271)
校办读书节的德育功能,可概括为两大方面:一是培养学生正确的阅读观念和良好的阅读行为;二是养成学生良好的思想道德品质。校办读书节的德育作用究竟有多大,取决于实际操作。换个角度说,要使校办读书节能够最大限度地发挥德育的作用,就...
关键词：校办读书节 德育功能 德育作用 设计 注意事项 
校办读书节的阅读理念被引量：53
《语文教学通讯（学术）（D）》2016年第7期21-23,共3页姚佩琅 
广东省教育科学规划课题<校办"读书节"综合实践活动研究>(2012YQJK271)
从特性、取向、方式、目标、策略的角度,探讨校办读书节综合实践活动的阅读理念。就特性而言,是自主、自由的阅读理念;就取向而言,是"多读书,读好书,读整本的书"的阅读理念;就方式而言,是探究的阅读理念;就目标而言,是可持续发展的阅读...
关键词：校办读书节 阅读理念 引擎 终身阅读习惯 可持续发展 
校办读书节对学生课外阅读认知与行为的影响——以汕头市东厦中学为例被引量：23
《中国校外教育（上旬）》2016年第2期6-7,共2页姚佩琅 
广东省教育科学规划课题<校办"读书节"综合实践活动研究--以汕头市东厦中学为个案>(2012YQJK271)
通过问卷形式,对已参与多届"校办读书节"活动的初、高中毕业班学生的课外阅读现状进行调研,得出结论如下:初、高中毕业班学生普遍认为,读一些课外书对语文成绩的提高有利;多数初、高中毕业班学生认为,读些课外书与备考之间"有点矛盾,但...
关键词：中学生 课外阅读 校办读书节 综合实践活动 认知与行为 
例谈校办读书节的模式被引量：36
《文学教育》2016年第1期114-117,共4页姚佩琅 
广东省教育科学规划课题<校办"读书节"综合实践活动研究--以汕头市东厦中学为个案>(2012YQJK271)成果之一
以汕头市东厦中学为例,从要素的角度对校办读书节的模式进行了讨论,包括主题模式、时间模式、工作模式、奖励模式和评估模式等。当然,关于模式的讨论,这里仅局限于校办读书节活动的整体运作框架。由于还没有文献集中讨论这一问题,所以...
关键词：校办读书节 模式 汕头市东厦中学 
校办读书节辩论赛对学生阅读思维的培养
《文学教育》2016年第1期118-119,共2页林赟 
广东省教育科学规划课题<校办"读书节"综合实践活动研究--以汕头市东厦中学为个案>(2012YQJK271)
在东厦中学读书节活动中,辩论赛是一个重要的赛事。它一方面作为综合语文实践活动丰富了学生的阅读生活,另一方面也向师生们展示了辩证思维的魅力。为了有理有据地反驳对方,辩手们开启了"海量阅读模式",并发动"后援团"的同学帮忙找资料...
关键词：校办读书节 辩论赛 辩证阅读思维 东厦中学 
校办读书节对教师专业素养的促进作用被引量：3
《文学教育》2016年第1期120-121,共2页王银鸿 
广东省教育科学规划课题<校办"读书节"综合实践活动研究--以汕头市东厦中学为个案>(2012YQJK271)
从教材、继续教育和校内教研的现状入手,分析当前教师专业素养提升所面临的困难,并以汕头市东厦中学读书节为例,进一步讨论校办读书节特别是教师专题讲座对教师专业素养提升的促进作用。
关键词：校办读书节 教师专业素养 教师专题讲座 东厦中学 
利用课余时间指导学生深阅读被引量：3
《文学教育》2016年第1期78-79,共2页韩金容 
广东省教育科学规划课题<校办"读书节"综合实践活动研究--以汕头市东厦中学为个案>(2012YQJK271)
让学生通过"多读书,好读书,读好书,读整本的书"来提高语文综合素养,是东厦中学六年来举办了6届读书节的宗旨。作为校办读书节活动的主要参与者,在这六年里,充分利用课前课后的时间指导学生深阅读,与学生共赏无数美文、探讨经典名著、交...
关键词：校办读书节 课余时间 深阅读 
校办读书节对学生合作学习的影响被引量：2
《文学教育》2016年第1期122-123,共2页姚静 
广东省教育科学规划课题<校办"读书节"综合实践活动研究--以汕头市东厦中学为个案>(2012YQJK271)研究成果
中学生的课外活动丰富精彩,每一年具有东厦特色的"读书节"如火如荼地进行,至今已有六届。在此,将结合六年来的实践活动谈一谈"校办读书节"对学生合作学习的影响。
关键词：校办读书节 东厦中学读书节 合作学习 
校办读书节促进学生探究学习能力的成长被引量：1
《文学教育》2016年第1期124-125,共2页李育慈 
广东省教育科学规划课题<校办"读书节"综合实践活动研究--以汕头市东厦中学为个案>(2012YQJK271)
以汕头市东厦中学读书节为例,探讨校办读书节对学生探究学习能力的促进作用。校办读书节以专题讲座的形式唤醒探究意识,营造探究氛围,理论指引探究;以活动任务的形式提出问题,指明探究方向,驱动自主探究;以阅读为核心带动探究,促使学生...
关键词：校办读书节 东厦中学读书节 探究 学生探究学习能力 
校办读书节演讲比赛提升学生自主学习能力
《文学教育》2016年第1期126-127,共2页翁育芬 
广东省教育科学规划课题<校办"读书节"综合实践活动研究--以汕头市东厦中学为个案>(2012YQJK271)研究成果
演讲比赛走进东厦中学读书节,在学生之间展开了一场语文竞技。六届校办读书节的实践表明,在中学阶段开展演讲这一语文综合实践活动,能很好地提升学生自主学习能力。学生在演讲这一活动的驱使下,学会自主阅读、自主思考、自主表达、自主...
关键词：校办读书节 东厦中学读书节 演讲比赛 自主学习能力 
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