教育部人文社会科学研究基金(05JA710018)

作品数：7被引量：77H指数：6
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群体心理的舆情审视被引量：6
《新疆社会科学》2010年第3期127-131,共5页王灵芝 胡凯 
教育部人文社会科学2005年度规划基金项目“大学生思想政治教育的心理学理论与方法研究”(05JA710018)的研究成果之一
群体心理是舆情发生和发展的重要因素之一。通过对相关群体心理理论的回顾和梳理,分析舆情产生的群体心理机制,从而借鉴群体心理理论对舆情问题进行研究,在舆情处理过程中遵循群体心理规律以疏导舆情。
关键词：群体心理 舆情 心理机制 疏导 
社会主义核心价值体系的心理建设思路探析被引量：3
《伦理学研究》2009年第4期56-59,共4页胡凯 夏继春 
教育部人文社会科学研究项目"大学生思想政治教育的心理学理论与方法研究"阶段性研究成果(项目批准号05JA710018)
本文提出了社会主义核心价值体系的心理建设思路,指出社会主义核心价值体系在促进心理和谐中具有认知主导、情绪调控、情感培育、意志锤炼、人格塑造的功能,并探讨了运用社会主义核心价值体系创新思想政治教育、创新心理健康教育与心理...
关键词：社会主义核心价值体系 心理建设 心理和谐 
充分发挥思想政治教育在应对集群行为中的作用被引量：7
《思想政治教育研究》2009年第4期10-14,共5页胡凯 
教育部人文社会科学规划基金项目"大学生思想政治教育的心理学理论与方法研究"(05JA710018)
要充分发挥思想政治教育在应对集群行为中的作用,必须了解集群行为的有关理论,认识社会发展关键期集群行为上升的必然性,分析集群行为产生的原因和条件,并研究它形成的心理机制,明确思想政治教育在预防、引导和平息集群行为中的作用。
关键词：群体性事件 集群行为 心理机制 社会发展关键期 思想政治教育 
思想政治教育的马克思主义人学之维被引量：6
《求实》2009年第2期81-83,共3页胡凯 王灵芝 
教育部人文社会科学2005年度规划基金项目<大学生思想政治教育的心理学理论与方法研究>研究成果之一
马克思主义人学是马克思主义哲学的重要组成部分,是人学理论的一次革命。从马克思主义人学的维度对思想政治教育进行不同视角的审视和解读,梳理马克思主义人学理论与思想政治教育的内在逻辑关系,人之现实存在是思想政治教育的人学基点;...
关键词：思想政治教育 人学 存在 实践 全面自由发展 
高校思想政治理论课教学的若干心理学方法被引量：17
《思想政治教育研究》2008年第2期17-20,共4页胡凯 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"大学生思想政治教育的心理学理论与方法研究"(05JA710018)
运用心理学原理探索了思想政治理论课教学的认知教学法、情绪情感教学法、意志行为教学法,以期提高思想政治理论课教学的实效性,促进大学生思想道德素质不断提升。
关键词：高校思想政治理论课 认知教学法 情绪情感教学法 意志行为教学法 
研究大学生需要心理 改进高校思想政治教育被引量：22
《思想政治教育研究》2007年第4期41-43,共3页胡凯 
教育部人文社会科学研究2005年度规划基金项目课题"大学生思想政治教育的心理学理论与方法研究"阶段性成果
通过调查,分析了大学生需要心理的现状与特点,指出高校思想政治教育应针对大学生需要心理的特点,从引导需要积极发展、满足合理需要、注重需要差异、预测需要动向几方面着眼,加强思想政治教育,提高思想政治教育的有效性。
关键词：大学生 需要心理 思想政治教育 
认知心理学发展对思想政治教育的启示被引量：16
《中南大学学报（社会科学版）》2006年第4期500-505,共6页胡凯 
教育部人文社会科学研究2005年度规划基金项目课题"大学生思想政治教育的心理学理论与方法研究"(05JA710018)
皮亚杰的认知发展理论、现代信息加工学派的认知心理研究与社会认知心理研究试图揭示人类认知的心理规律。思想政治教育应借鉴认知心理学的研究成果,深入研究人类认知发展阶段和过程,并按照认知发展阶段和过程来安排思想政治教育,还应...
关键词：认知心理学 思想政治教育 
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