广东省教育科学研究项目(2012JK107)

作品数：4被引量：5H指数：1
导出分析报告
相关作者：陈丽君马巧娜林晓敏蔡治更多>>
相关机构：广东技术师范学院广东省通信产业服务有限公司更多>>
相关期刊：《职业技术教育》《职教通讯》《职教论坛》更多>>
相关主题：个性化发展中职生学分转换系统欧洲学分转换系统师范生教育更多>>
相关领域：文化科学更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
优势视角理论对中职生个性化发展的探讨被引量：3
《职教论坛》2015年第2期40-43,共4页马巧娜 陈丽君 
广东省教育科学研究项目"职教类师范生隐性知识结构及管理研究"(编号:2012JK050);主持人:陈丽君
谋求中职生的个性化发展,关注其精神成长,从而使职业学校成为大多数人的理想选择是当前中等职业教育改革的重要方向。优势视角作为社会工作领域内一种关注人的内在力量和优势资源的新模式,针对中职生已成弱势群体的发展现状,以其独特的...
关键词：优势视角 中职生 个性化发展 
尊重个性发展原则的欧洲学分转换系统及其启示被引量：1
《职教通讯》2014年第10期54-57,共4页林晓敏 陈丽君 
广东省教育科学研究项目"职教类师范生隐性知识结构及管理研究"(项目编号:2012JK107)
在我国,学分转换尚处于起步阶段,通过对欧洲高等教育领域学分转换进行剖析,研究它实行这一系统中如何体现其尊重个性发展原则,为我国高更好地实行学分转换提出一些改进意见。
关键词：学分转换系统 个性发展 启示 欧洲 
职教师范生教育隐性知识积累现状分析与路径拓展被引量：1
《职业技术教育》2014年第1期48-53,共6页陈丽君 吴和笑 
广东省教育科学研究项目<职教类师范生隐性知识结构及管理研究>(2012JK107);主持人:陈丽君;全国教育科学规划教育部重点课题<基于云计算的区域职业教育资源公共服务模式研究>(DCA120190);主持人:赵玉
采用自编教育隐性知识调查问卷考察467名职教师范生对职业行动、职业道德、职业态度与情感、职业认知等四类隐性知识的日常积累现状,比较不同性别、年级、学科师范生的表现差异,结果显示,师范生会在学习中积累大量隐性教育知识。对隐性...
关键词：职教师范生 隐性知识 知识积累 路径拓展 
基于认知风格差异的国外职教经验本土化思考
《广东技术师范学院学报》2013年第11期101-105,共5页陈丽君 蔡治 
广东省教育科学研究项目"职教类师范生隐性知识结构及管理研究"(2012JK107);广东省教育综合改革试点项目"职教师资人才培养模式综合改革"子项目"突出核心能力培养的学前教育专业职教师资‘人才培养方案’的研究制订"(2012ZSZG95)
德国职业教学法培训中,德国学者严谨、刻板、程序化的认知特点与中国学员(教师)形成对比。德、中教师认知风格差异体现在沉思型对冲动型、序列型对整体型、场独立对场依存、聚合型对发散型等方面。认知风格差异影响对国外职教经验的理...
关键词：认知风格 国外职教经验 本土化 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部