教育部人文社会科学研究基金(10YJC880050)

作品数：3被引量：29H指数：3
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相关主题：大学公选课JIGSAW切块拼接法实证性研究课程体验更多>>
相关领域：文化科学更多>>
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基于学生体验的大学公选课学习质量评价工具的编制被引量：10
《高教探索》2016年第10期95-101,共7页黄娟 黄磊 袁天光 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"基于大学公选课的混合式Jigsaw协作学习模式的构建与实践研究"(项目号10YJC880050)的成果
本研究探讨大学公选课教学质量的测量工具及应用。在前期深入访谈的基础上,以广受好评的美国大学生体验问卷、大学生参与度调查问卷、澳大利亚课程体验问卷为参考,设计了基于学习体验的大学公选课教学质量评价问卷。问卷包含学习过程体...
关键词：大学公选课 课程体验评价法 问卷编制 因子分析 
大学公选课现状与效果的质性研究被引量：3
《文学教育》2014年第6期19-22,共4页黄娟 赖辉家 杨玉英 
教育部人文社会科学研究2010年青年基金项目"基于大学公选课的混合式Jigsaw协作学习模式的构建与实践研究"(项目号:10YJC880050)的研究成果之一
大学公选课的教学效果不容乐观。本研究旨在通过切块拼接法探索改进大学公选课教学效果的方法。本研究质性研究的方法,以参与《网络协作学习的理论与实践》全校公选课程的6名学生作为研究对象,在学期中、学期末对其学习的态度、行为和...
关键词：大学公选课 学习效果 教学方式 教学改革 
大学公选课中运用“切块拼接法”改善学习效果的探索被引量：17
《高教探索》2014年第2期113-118,共6页黄娟 袁智斌 傅霖 
2010年教育部人文社科青年项目"基于大学公选课的混合式Jigsaw协作学习模式的构建与实践研究"(10YJC880050)的阶段性研究成果之一
本研究在中国某大学公选课的教学中实际运用"切块拼接法"指导学生进行协作学习。通过此教学实证性研究的具体过程分析,以及以质的研究方法对此实证性研究的相关资料、数据的分析得出:运用"切块拼接法"开展协作教学有助于提高大学生的课...
关键词：JIGSAW 协作学习 大学公选课 学习效果 实证性研究 
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