浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目(ZC2010064)

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基于博客的课程教学改革实践研究——以开放教育国际金融课程为例被引量：2
《中国教育信息化（高教职教）》2012年第9期53-55,共3页王红梅 
浙江省教育科学规划2010年度(高校)研究课题"基于Blog的课程教学实践研究"的研究成果之一(课题编号:SCG569);浙江省2010年新世纪教改项目"金融类课程教学互动机制研究"的研究成果之一(项目编号:ZC2010064)
博客作为新型的网络交流工具和知识管理系统,以它的"低成本"、"零技术"、"强共享"的优势已经被越来越多的教师应用到课程教学中去。目前在开放教育的课程学习中,学生普遍存在着学习动机不够、学习兴趣不大、学习过程缺失等现象。因此,在...
关键词：博客 国际金融 自主学习 教师专业发展 
金融市场网络课程建设与实践被引量：1
《天津电大学报》2012年第1期23-26,共4页毛愫璜 
浙江省2010年新世纪教改项目"金融类课程教学互动机制研究"(课题批准号:ZC2010064);浙江电大2011年度科学研究课题"开放教育金融市场课程实践性教学研究"(课题批准号:XKT-11J 19)阶段性成果
近年来,随着信息技术的突飞猛进,网络课程以其开放性、共享性、交互性和便捷性优势受到越来越多的关注。金融市场网络课程采用"一站式学习平台"设计思路,构建以文本教材为基础,视频教材、网络资源、案例与自我测试、模拟操作实践等互为...
关键词：金融市场 网络课程 学习平台 实践教学 
远程开放教育学生的学习特征及其互动策略被引量：3
《应用心理学》2011年第4期354-358,共5页毛愫璜 
浙江省2010年新世纪教改项目(ZC2010064)
采用自编的"互动教育效果及影响因素问卷",对电大金融类课程的学生进行调查,考察其在远程开放环境下的学习特征及其差异。结果显示:该问卷包括"教学艺术"、"活动吸引力"、"材料丰富性"和"途径便利性"等四个因子,且具有较好的信效度;目...
关键词：远程开放教育 学习特征 互动 金融类课程 
小额贷款公司可持续性发展问题探析
《企业家信息》2011年第8期13-15,共3页毛愫璜 
杭州市哲学社会科学规划（项目编号：A09YJ06）;浙江省新世纪教改项目（项目编号：ZC2010064）
小额贷款公司，是指由自然人、企业法人与其他社会组织投资设立，不吸收公众存款，经营小额贷款业务的有限责任公司或股份有限公司。2008年5月，银监会〈关于小额贷款公司试点的指导意见〉（以下简称“指导意见”）的出台意味着我国对...
关键词：小额贷款公司 可持续性发展 小额贷款业务 有限责任 2008年 组织投资 企业法人 自然人 
小额贷款公司可持续性发展问题探析被引量：4
《管理现代化》2011年第2期6-8,共3页毛愫璜 
杭州市哲学社会科学规划(项目编号:A09YJ06);浙江省新世纪教改项目(项目编号:ZC2010064)
小额贷款公司是我国面向农村和欠发达地区进行金融改革的一项有益尝试,但后续资金匮乏、风险防范能力不足等问题目前正逐步制约着其发展。文章在分析影响我国小额贷款公司发展问题的基础上,借鉴国外一些小额信贷机构的操作经验,从经营...
关键词：小额贷款公司 可持续发展 
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