江苏省教育科学“十二五”规划项目(无)

作品数：2被引量：3H指数：1
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非指导性教学观指导下的高中物理研究性学习活动的研究被引量：1
《中学物理》2014年第12期5-7,共3页吴含章 
江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点课题项目《非指导性教学观下的高中物理研究性学习的研究》研究成果材料,课题编号为C-b/2011/02/50)
1 非指导性教学理论的概念及其内涵 1．1非指导性教学观 人本主义教学观认为人具有自我实现的倾向，人本主义的代表人物卡尔·罗杰斯提出了“非指导性教学”理论．这种教学是以学生为中心，教师仅提供材料、创造情境，学生通过自我反...
关键词：人本主义教学观 研究性学习活动 高中物理 以学生为中心 非指导性教学 “非指导性” 教学理论 自我实现 
非指导性教学观下高中物理研究性学习的典型提问设计被引量：2
《物理教学探讨（中学教学教研版）》2014年第4期16-18,共3页吴含章 
江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点课题项目《非指导性教学观下的高中物理研究性学习的研究》研究成果材料,课题编号为C-b/2011/02/50)
“非指导性教学观”是人本主义的代表观点,它主张教师通过“隐性的”指导为学生潜能的展现提供自由和帮助,使学生自我启动学习.本文将该教学观点通过一系列的典型提问设计融入到高中物理研究性学习的教学中,教师自然而然地加入学生的研...
关键词：非指导性教学观 高中物理 研究性学习 提问设计 
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