教育部人文社会科学研究基金(10YJC710067)

作品数：7被引量：11H指数：3
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交往视域下思想政治教育内容的着力点被引量：1
《学术论坛》2013年第9期56-59,共4页闫艳 
2010年度教育部人文社会科学研究青年项目(10YJC710067)
思想政治教育内容是与时俱进的,有着鲜明的时代性特点。随着全球化交往热潮的裹胁及交往哲学在当代的凸显,思想政治教育在内容上理应作出相应调整,以体现时代化特点。文章重点探讨交往视域下思想政治教育内容的四个着力点:国际意识教育...
关键词：交往 思想政治教育内容 着力点 
交往视域下思想政治教育原则新探被引量：3
《求实》2013年第1期84-86,共3页闫艳 
2010年度教育部人文社会科学研究青年项目(10YJC710067);天津师范大学博士基金项目(52ww1010)
思想政治教育原则是多层次的动态体系,随着社会历史的前行、思想政治教育实践的发展,思想政治教育的新规律将会不断被发现、认识,反映这些规律的新原则也相继产生。随着全球化交往热潮的裹胁及交往哲学在当代的凸显,近年来思想政治教育...
关键词：交往 思想政治教育原则 主体间性原则 交往理性原则 生活世界原则 互动共赢原则 
论思想政治教育交往环境的营造
《求实》2012年第3期74-77,共4页闫艳 
2010年度教育部人文社会科学研究青年项目(10YJC710067);天津师范大学博士基金项目(52ww1010)
交往环境是引发思想政治教育交往实践活动、影响思想政治教育过程和结果的"信息源",是思想政治教育能动活动的"大舞台",是思想政治教育效果得以最终实现的"承载物"。营造出理想的交往语言环境、交往现实环境、交往虚拟环境以及交往心理...
关键词：思想政治教育 交往环境 思想政治共同体 
论交往性思想政治教育实施的三个前提
《学校党建与思想教育（下）》2012年第3期7-10,共4页闫艳 
2010年度教育部人文社会科学研究青年项目(批准号10YJC710067);天津师范大学博士基金项目(批准号52ww1010)阶段性研究成果
交往性思想政治教育理念虽然是根据时代要求提出的,具有一定的理论和现实依据,但追根问底,这一理念毕竟只是停留在价值层面的、具有应然性特征的理论假设,从一种新的教育理念演变成现实的教育事实,交往性思想政治教育还面临着一条漫长...
关键词：交往性思想政治教育 思维方式 柔性管理 
自我精神交往的本质内涵及宪政意义——阿伦特的自我精神交往观被引量：1
《山西师大学报（社会科学版）》2011年第6期31-34,共4页屈彩霞 
2010年度教育部人文社会科学研究青年基金项目(10YJC710067)
一生致力于政治哲学研究的阿伦特,晚年专注于精神生活研究,并不是其研究主题的断裂,而是一脉相承、有机联系的。阿伦特认为,自我精神交往是意义的寻求,是人类精神生活的前提和基础,内在性、独处性、颠覆性是其本质特征。它不仅为宪政民...
关键词：阿伦特 自我精神交往 宪政民主 极权主义 
现代西方交往理论及其对我国的启示被引量：3
《学术论坛》2011年第7期46-49,共4页闫艳 
2010年度教育部人文社会科学研究青年项目"马克思交往理论与思想政治教育创新发展研究"(10YJC710067);天津师范大学博士基金项目"马克思交往理论:思想政治教育研究的新视域"(52ww1010)阶段性成果
现代交往的异化催生了现代西方交往理论,加强与现代西方交往理论的对话与交流,对于我们今天更深刻地认识传统社会僵化的社会关系和交往模式的弊端,努力完善社会交往系统,防止人们之间交往关系的蜕变,推进社会主义物质文明、精神文明、...
关键词：西方交往理论 哈贝马斯 理论要旨 启示 
现代西方交往理论及其借鉴意义被引量：3
《中共天津市委党校学报》2011年第3期85-89,96,共6页闫艳 
2010年度教育部人文社会科学研究青年项目"马克思交往理论与思想政治教育创新新发展研究"(批准号10YJC710067)的阶段性研究成果
现代交往的异化催生了现代西方交往理论。现代西方交往理论超越了个人主体性走向了主体间性,试图通过向文化世界、生活世界以及语言问题的返归来解决交往的可能性问题,同时其立足于人本主义和生存论立场揭示个体与社会的存在性分裂和统...
关键词：现代西方交往理论 哈贝马斯 交往异化 
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