中央高校基本科研业务费专项资金(SWU1009111)

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儒家教育中的主体自觉精神及其现代路向被引量：3
《西南大学学报（社会科学版）》2011年第5期138-143,共6页樊亚峤 靳玉乐 
国家社会科学基金教育学一般课题"新课程改革对师生教学方式转变的影响研究"(BHA090024);项目负责人:靳玉乐;2010年度西南大学中央高校基本科研项目课题"儒家课程思想的后现代转向"(SWU1009111);项目负责人:樊亚峤
儒家语境下的"自我"概念显示出一种新的主体自觉的认识论视角。在儒家教育过程中,学习者的主体自觉有着多种表现形式。在现代教育中,汲取儒家的教育经验以实现现代教育中学生主体自觉的路向在于:以跨文化的特征为参照坐标,培养主体的理...
关键词：自我 场域 主体性 儒家教育 主体自觉 现代路向 
新课程改革中教学理念转变的文化阻滞及突破被引量：8
《教育发展研究》2011年第2期30-34,共5页樊亚峤 靳玉乐 
靳玉乐教授主持的国家社会科学基金教育类一般课题"新课程改革对师生教学方式转变的影响研究"(BHA090024);作者主持的西南大学2010年度中央高校基本科研业务费专项基金项目"儒家课程思想的后现代转向"(SWU1009111)的成果之一
中国传统的日常生活世界不仅形成了经验性、人情化和权力本位的文化模式,而且在长期的历史演变中逐渐使其成为了中国社会的主导性文化精神。这种传统文化对课程改革与教师教学理念的变革形成了强大的文化阻滞力。将马克思主义人学理论...
关键词：课程改革 教学理念 文化阻滞 文化冲突 
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