教育部博士研究生学术新人奖(MXRZZ2010004)

作品数：4被引量：17H指数：3
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相关机构：华东师范大学南通大学更多>>
相关期刊：《当代教育理论与实践》《华东师范大学学报（教育科学版）》《心理科学》《实验室研究与探索》更多>>
相关主题：本科人才培养心理学科心理学地方院校高校心理学更多>>
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儿童混合情绪的发展研究述评被引量：4
《心理科学》2012年第3期659-663,共5页潘发达 王柳生 张庆 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC190026);教育部博士研究生学术新人奖项目(MXRZZ2010004);华东师范大学2011年全国优秀博士学位论文培育行动计划项目(PY2011003)的资助
混合情绪是指同一情境中同时存在两种不同或者矛盾的情绪状态,其发展模式表现为从单一情绪理解到多种情绪理解、从继时性混合到同时性混合的特点,但在具体的发展年龄特征上研究结果存在分歧。混合情绪的发展研究主要采用临床访谈法,但...
关键词：混合情绪 混合情绪理解 混合情绪体验 儿童 
高校心理学实验教学与保障体系的构建与实施被引量：5
《实验室研究与探索》2012年第6期125-128,共4页潘发达 莫闲 丁锦宏 陈燕 孙杰 
教育部博士研究生学术新人奖资助项目(MXRZZ2010004);江苏省高校哲学社会科学研究项目(2010SJD880017)
概括了心理学实验教学面临的主要问题,在此基础上提出了心理学实验教学与保障体系构建的总体思路。阐述了"33X——多层次模块化套餐式"心理学实验教学体系的内容与实施措施,并就心理学实验教学保障体系的构建作了系统论述。
关键词：心理学实验 实验教学体系 实验教学保障体系 认知神经科学 
地方院校心理学科的创新发展及人才培养模式的改革与探索被引量：6
《当代教育理论与实践》2012年第1期99-102,共4页潘发达 
教育部博士研究生学术新人奖资助项目(MXRZZ2010004);江苏省高校哲学社会科学研究项目(2010SJD880017)
分析了地方院校心理学学科发展及人才培养方面存在的问题及不利因素,在此基础上,指出了心理学学科发展面临的机遇,从明确学科方向、优化重组资源、加强合作交流以及走特色创新之路等方面论述了心理学学科发展的具体举措;同时,从明确培...
关键词：心理学 学科发展 本科人才培养 地方院校 
存在与否?——混合情绪同时性体验与加工的理论争议与证据被引量：2
《华东师范大学学报（教育科学版）》2011年第4期40-47,共8页潘发达 李其维 
教育部博士研究生学术新人奖项目(MXRZZ2010004);华东师范大学2011年全国优秀博士学位论文培育行动计划项目(PY2011003)
情绪研究中对混合情绪存在与否一直持有争论,一种观点认为正性情绪和负性情绪是无法同时存在的,另一种观点认为两种情绪可以独立地同时存在于意识中,产生混合情绪。围绕争论有四种代表性的理论模型,即情绪环状模型、正性负性激活模型、...
关键词：混合情绪 正性情绪 负性情绪 混合情绪体验 混合情绪加工 
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