重庆市教育委员会人文社会科学研究项目(09SKI16)

作品数：6被引量：62H指数：4
导出分析报告
相关作者：李定清孙峰陈芹常晓薇更多>>
相关机构：重庆工商大学重庆工商大学融智学院更多>>
相关期刊：《黑龙江高教研究》《职业技术教育》《重庆电子工程职业学院学报》《重庆工商大学学报（社会科学版）》更多>>
相关主题：教育人才培养应用型本科高职教育人才培养高等职业教育高职教育更多>>
相关领域：文化科学更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-6
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
试析“一般职业经理人”经管类应用型人才培养目标的创新被引量：4
《黑龙江高教研究》2011年第8期140-142,共3页常晓薇 
重庆市教委重大教学改革研究项目"政府主导机制下的工学结合高等职业教育模式的探索与实践"(编号:101206);重庆市教委人文社会科学研究项目(编号:09SKI16)的阶段性成果;重庆市高等教育教学改革重点研究项目(编号:2009-2-083)
创新是教育发展的动力,经管类应用型教育科学发展的关键在于准确的定位和创新机制。文章提出经管类应用型教育以"一般职业经理人"为培养目标,构建"平台+模块+案例"的理论教学体系、以提高职业能力为重点的实践教学体系、以职业素质为核...
关键词：一般职业经理人 经管类应用型人才培养 培养体系创新 
需求导向:应用型本科教育人才培养的新模式被引量：30
《黑龙江高教研究》2011年第4期113-115,共3页李定清 
2009年重庆市教委人文社会科学研究项目(编号:09SKI16);2009年重庆市教委重点教改研究项目(编号:09-2-083)的阶段性成果
应用型本科教育是我国高等教育的重要组成部分,它是由知识本位向能力本位转变的实现方式。应用型本科从层次上看,属于高等教育;从类型上看,属于职业教育。文章针对应用型本科教育的内涵、需求导向理论、人才培养模式等方面的问题进行了...
关键词：应用型本科 需求导向理论 人才培养模式 实现途径 
关于我国应用型本科教育人才培养的若干思考被引量：16
《重庆工商大学学报（社会科学版）》2011年第1期157-160,共4页李定清 
2009年重庆市教委人文社会科学研究项目(09SKI16);2009年重庆市教委重点教改研究项目(09-2-083)
应用型本科教育是我国高等教育的重要组成部分,它是由知识本位向能力本位转变的实现方式。应用型本科从层次上看,属于高等教育;从类型上看,属于职业教育。本文就应用型本科教育人才培养的定位、培养目标、导向理论、人才培养模式、实践...
关键词：应用型本科 培养目标 导向理论 人才培养 
借鉴英国职教经验 构建需求导向的高职教育人才培养评估体系被引量：2
《重庆电子工程职业学院学报》2011年第1期1-3,共3页李定清 
2009年重庆市教委人文社会科学研究项目(项目编号:09SKI16);2009年重庆市教委重点教改研究项目(项目编号:09-2-083)的阶段性研究成果
英国职业教育倡导"以市场需求为导向,满足相关利益者的需要"。需求导向是高职教育人才培养的逻辑起点,也是评估的起点。文章在借鉴英国职业教育及其评估的主要经验的基础上,解读了我国高职院校人才培养工作评估体系的基本特点,并据此提...
关键词：需求导向 高职教育 人才培养 评估体系 
基于战略产业的中国旅游高等教育创新定位被引量：8
《黑龙江高教研究》2010年第11期40-42,共3页孙峰 
重庆市高等教育教学改革重点研究项目(编号:2009-2-083);重庆市教育委员会人文社会科学研究项目(编号:09SKI16)序列成果之一
旅游高等教育定位决定其办学方针、培养目标、教学内容和教学手段等方面。借鉴国内外相关研究和成功实践案例,在旅游产业作为战略性产业的基础上,提出旅游高等教育创新定位应遵循市场需求、旅游高校自身定位和特色以及地域旅游发展特点...
关键词：战略产业 中国旅游高等教育 创新定位 
高职教育人才培养的新思路:需求导向被引量：4
《职业技术教育》2010年第22期36-39,共4页李定清 陈芹 
重庆市教委人文社会科学研究项目<构建需求导向的应用性本科人才培养模式的研究与实践>(09SKI16);主持人:李定清;重庆市教委重点教改研究项目<本科院校高职教育人才培养模式的创新与实践>(09-2-083);主持人:李定清
高职教育要实现内涵式发展,必须树立正确的办学导向,明确职业教育的办学定位,更好地面向社会、市场和学生办学。在对目前高职教育中的各种办学导向进行比较的基础上,通过对"需求导向"的深入分析,提出以需求为导向是高职教育发展培养应...
关键词：高等职业教育 人才培养 导向理论 体系 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部