江苏省教育厅哲学社会科学基金(2012SJB870009)

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基于COPES模型的信息素养课程教学
《农业网络信息》2014年第8期98-100,共3页孙玉琴 施俊俐 
江苏省高校哲学社会科学研究指导计划项目"泛在信息社会高校教师信息素养体系的构建";盐城工学院研究生基金项目(编号:kjc2012047)
根据当前信息素养课程教学中的不足之处,引进自我调节学习理论COPES模型。在信息素养课程教学中,根据COPES模型的四阶段,从定义任务、制定目标和计划、实施及适时反馈,渗透在教学过程中,从而提高学生的学习主动性。
关键词：COPES模型 信息素养 教学 
整合与大数据理念下的个人知识组织被引量：9
《情报理论与实践》2014年第2期19-22,共4页秦殿启 
教育部人文社会科学基金项目"基于高校图书馆危机管理的预警体系构建及其运作研究"(项目编号:10YJA870016);江苏省高校哲学社会科学研究基金项目"泛在信息社会高校教师信息素养体系的构建"(项目编号:2012SJB870009)的研究成果
以整合理论和大数据理念为背景,提出个人知识组织的必要性;将整合理论和大数据理念运用于个人知识组织,提出个人知识组织的概念并阐述其内涵,论述个人知识组织的模式、特点、重点和步骤;从提高知识管理的成效、保障信息的安全性、促进...
关键词：整合 大数据 个人知识组织 
论泛在信息社会情报网络的模式及建构策略被引量：5
《图书馆学研究》2013年第21期13-16,21,共5页秦殿启 
教育部人文社科研究规划基金项目"基于高校图书馆危机管理的预警体系构建及其运作研究"(10YJA870016);江苏省高校哲学社会科学研究基金资助项目"泛在信息社会高校教师信息素养体系的构建"(2012SJB870009)的部分研究成果
文章阐述了泛在信息社会(UIS)的内涵、特点及其对情报网络的影响,从概念内涵、要素构成以及建构思路等3个方面分别阐述了人际情报网络、社会情报网络、虚拟情报网络,并在引入个人信息世界这一概念的基础上,提出了组织信息世界和网络信...
关键词：泛在信息社会 人际情报网络社会情报网络 虚拟情报网络 个人信息世界 组织信息世界 网 络信息世界 
空间理论与图书馆文化建设被引量：2
《知识管理论坛》2013年第5期53-60,共8页秦殿启 
2011年盐城市哲学社会科学研究立项课题"盐城市沿海发展文化战略研究"(项目编号:11-C-17);江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究基金资助项目"泛在信息社会高校教师信息素养体系的构建"(项目编号:2012SJB870009)研究成果之一
从维度空间理论的发展描述图书馆形态演变,揭示图书馆的本质和功能是为读者或用户提供信息和知识服务;引入平行空间理论、六度分离理论、老子"有无"空间说对图书馆服务空间的延伸进行阐释,用信息空间理论分析图书馆的功能空间的发展;论...
关键词：信息文化 空间理论 泛在信息社会 图书馆建筑 图书馆文化 信息素养 
泛在信息社会图书馆功能定位及建构策略被引量：15
《图书馆学研究》2013年第15期2-6,共5页秦殿启 
教育部人文社科研究规划基金项目"基于高校图书馆危机管理的预警体系构建及其运作研究"(项目编号:10YJA870016);江苏省高校哲学社会科学研究基金资助项目"泛在信息社会高校教师信息素养体系的构建"(项目编号:2012SJB870009)的部分研究成果
泛在信息社会是图书馆即将面临的信息技术环境,用空间模式描述了图书馆的形态演进,提出了智慧图书馆的理念定位;并借鉴空间理论来探索图书馆的服务功能定位,用文化理念来阐述图书馆的文化功能定位;最后提出了"图书馆功能图式"的概念和...
关键词：泛在信息社会 图书馆功能定位 信息空间 信息素养 图书馆文化 
论泛在信息社会的人际情报网络被引量：7
《情报杂志》2013年第7期24-27,23,共5页秦殿启 
江苏省高校哲学社会科学研究基金资助项目"泛在信息社会高校教师信息素养体系的构建"(编号:2012SJB870009)的部分研究成果
以泛在信息社会为研究前瞻,阐述了人际情报网络的内涵和研究进展,提出情报个体、情报家庭和情报家族是人际情报网络的三个元素,关系价值和交流价值是人际情报网络的核心价值;提出并论述人际情报网络的三种建构模式、三种类型划分方法以...
关键词：泛在信息社会 人际网络 人际情报网络 情报素养 情报结点 
泛在信息社会公民信息素养教育的探索被引量：5
《知识管理论坛》2012年第8期43-48,共6页秦殿启 
盐城市哲学社会科学研究立项课题"盐城市沿海发展文化战略研究"(11-C-17);江苏省高校哲学社会科学研究基金资助项目"泛在信息社会高校教师信息素养体系的构建"(2012SJB870009)的研究成果之一
介绍泛在信息社会的内涵和特点以及公民信息素养研究现状和趋势;阐述信息素养的9要素说,参考国内外信息素养的评价标准,提出公民信息素养评价的"3927"框架和3种教育模式。
关键词：泛在信息社会 信息素养 公民信息素养 信息素养教育 
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