辽宁省教育厅人文社会科学研究项目(2009GH09)

作品数：3被引量：4H指数：1
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相关作者：杨玉强韩丽艳殷明董悦杨红果更多>>
相关机构：渤海大学辽宁金融职业学院信阳农业高等专科学校更多>>
相关期刊：《渤海大学学报（哲学社会科学版）》《中国教育技术装备》《渤海大学学报（自然科学版）》更多>>
相关主题：CSCW教师专业化教师专业工作网络教育研究者更多>>
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CSCW支持的教师协同工作网络平台构建被引量：3
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2011年第4期138-141,共4页杨玉强 董悦 殷明 韩丽艳 
辽宁省教育厅人文社会科学研究项目(No:2009GH09);辽宁省教育厅人文社会科学研究项目(No:W2010041);辽宁省高等教育教学改革研究项目(辽教发[2009]141号)
一、引言 教师专业化是指教师在整个职业生涯中,不断通过专门训练、实践经验总结和终身学习,逐步将习得的教育专业的知识系统化、规范化,并将教育技能与学生身心发展特点和需求紧密结合,促进教师在教学实践中不断提高自身的从教素质,...
关键词：教师专业化 平台构建 工作网络 CSCW 协同 身心发展特点 知识系统化 教育研究者 
基于CSCW教师专业成长社群的构建被引量：2
《渤海大学学报（自然科学版）》2010年第4期370-372,共3页杨玉强 杨红果 韩丽艳 腾香 
辽宁省教育厅人文社会科学研究项目(No:2009GH09);辽宁省高等教育教学改革研究项目。(辽教发[2009]141号)
根据教师专业化发展的特点和趋势,指出计算机支持协同工作成为促进教师专业成长的重要技术手段,给出了基于CSCW的系统结构和教师专业成长社群的构成要素,对于促进教师专业化发展起到了重要的引领作用。
关键词：计算机支持协同工作 教师专业化 社群 
基于SNS的教师专业成长社群的构建
《中国教育技术装备》2010年第12期77-78,共2页殷明 杨玉强 杨静 
辽宁省教育厅人文社会科学研究项目“基于CSCW的教师专业成长社群的构建”,项目编号:2009GH09
伴随着网络资讯时代的信息膨胀，教师的专业发展向网络空间提出更强烈的诉求。教师面对新课改、评职称、国家教学改革等多方面的压力，急需在虚拟的网络空间中寻求自我放松和发展的空间。从教师的以上需求出发，以协同学和社会认知学理...
关键词：社会性网络服务 教师专业化 成长社群 协同学习 社会认知 
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