国家社会科学基金(10BYY064)

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传承语素与语素义的传承被引量：1
《江淮论坛》2014年第1期164-169,共6页杨晓黎 
国家社科基金资助项目"现代汉语传承语素研究"(10BYY064)
传承语素在由上古词语而语素的演进过程中,其意义对上古义既有继承也有发展,传承语素义与词义的关系复杂多样。传承语素的多义项并不在一个层面,可以分为传承义与后起义两种。传承语素中的多义语素与同音语素的区别有赖于对语素义的确...
关键词：传承语素 词义 语素义 语义分析 对外汉语词汇教学 
“的”中心语分析中的括号悖论被引量：4
《外语教学》2012年第3期39-42,共4页彭家法 
国家社科基金一般项目(10BYY064)"现代汉语传承语素研究";安徽省哲学社科规划项目"汉语作为第二语言的附加语习得研究"(ahsk07-08d43);安徽省教育厅重大教改项目"对外汉语专业建设研究与实践"(2008jyxm003)的研究成果
从理论上讲,短语"这本书的出版"的三个成分之间可能有三种分析方式。事实上,在学者讨论过程中,这三种分析各有不同的支持者。这三种分析分别揭示了语音(韵律)、句法、逻辑三个层次不同的结构关系,三个层次是相互区别的,即语音、句法、...
关键词：“的” 括号悖论 动词组内部主语提升 闭包 
传承语素:汉语语素分析的新视角被引量：22
《安徽大学学报（哲学社会科学版）》2012年第2期56-61,共6页杨晓黎 
国家社科基金项目(10BYY064);安徽省高校重大教改计划项目(2008jyxm003)
从历时层面考察汉语语素,可以将现代汉语语素划分为传承语素和后起语素两类。在现代汉语词汇中,传承语素大量存在,并表现出能产性、聚合性和稳定性等特点。划分出传承语素可以更好地认识现代汉语词汇系统,同时也有助于对外汉语词汇教学。
关键词：语素 传承语素 对外汉语词汇教学 
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