河南省高校青年骨干教师资助项目(G2002005)

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马克思主义伟大实践精神的来源及其当代体现被引量：1
《郑州轻工业学院学报（社会科学版）》2008年第1期28-31,共4页朱荣英 
河南省人文社会科学开放性研究中心资助项目(G2002005);河南省高校青年骨干教师资助项目(G2002005)
雄厚的科学基础、时代的超越性、科学的发展观、时代的敏感性,造就了马克思主义的伟大实践精神。根据时代向前、向上发展的最新动向,根据社会变革实践深层推动的最新需要,将体现时代性、把握规律性、富于创造性的马克思主义中国化的最...
关键词：马克思主义 实践精神 中国化 
论马克思哲学对时代的敏感性和对实践的依赖性——马克思哲学观形成的逻辑理路与现代启示被引量：3
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》2007年第2期10-13,共4页朱荣英 
河南大学省人文社科研究中心资助课题;河南省骨干教师资助项目(G2002005)
马克思哲学观与一切旧哲学观的根本界限在于它对时代的敏感性和对实践的依赖性,在于它以特殊把握方式集中地反映了时代内容及其本质特征,代表和满足了时代发展所提出的新要求。这表明,它的本真精神不是自足地存在于任何抽象性的教条里,...
关键词：马克思哲学观 时代敏感性 实践相关性 
马克思主义中国化与中华民族“思想自我”的重建——马克思主义的本真精神如何获得民族性的切当表述被引量：7
《河南大学学报（社会科学版）》2007年第1期43-47,共5页朱荣英 
河南省高校人文社科开放性研究中心资助课题;河南省高校青年骨干教师资助项目(G2002005)
当代学人从多元维度对马克思主义所作的机械僵硬的比附和漫不经心的任意解读曾一度遮蔽了它的本真精神和当代价值,导致了它的泛意识形态化和自我边缘化并使之面临丧失独特规定性的危险。唯有坚持马克思主义中国化的时代立场与主导方向,...
关键词：马克思主义 本真精神 文化范式 民族精神 “思想自我” 
创新抑或保守?——马克思哲学创新观及其当代意义透析
《周口师范学院学报》2006年第6期61-63,共3页朱荣英 
河南省人文社科开放性研究资助项目;河南省青年骨干教师资助项目(No:G2002005)
从各个层面被现代哲学人再三予以诠释和表述的哲学创新,其实只是一种表面现象。从本质上看,这种“创新”恰恰是它向保守的复归,而且正是由于这种貌似“创新”,才致使其陷于各种危机。这种危机是“物化的时代”所引发的信仰的总危机,当...
关键词：保守 创新 哲人 
当代哲学研究主题的转换及未来走势
《天中学刊》2006年第3期54-57,共4页朱荣英 
河南省人文重点学科开放性研究中心资助课题;河南省青年骨干教师资助项目(G2002005)
当代哲学研究在多元取向格局中取得了许多重要进展,其研究主题也发生了多次重大转换,主要是从以实践为轴心的宏伟叙事向以人、人的生活为中心的微型叙事的转换,总体上呈现出逐层深入、稳步前进的发展态势。但是,在这种多元视界和谐共进...
关键词：哲学研究 理论主题 未来走势 
马克思主义哲学现代化问题研究述评
《郑州轻工业学院学报（社会科学版）》2006年第1期13-16,共4页朱荣英 
河南省高等学校人文社科开放性研究中心资助课题;河南省青年骨干教师资助项目(G2002005)
关于马克思主义哲学现代化问题的讨论,主要集中于三个论域:马克思主义哲学的现代化取决于它的历史回归抑或当代重建;它对传统形而上学的颠覆是一种纯理性反思还是批判性解构;它应紧紧附着于生活的表面而为生存谋略还是应立足于对象性的...
关键词：马克思主义哲学 现代化 中国化 
生活哲学的当代旨趣及其人文背景透析被引量：7
《郑州大学学报（哲学社会科学版）》2006年第1期27-30,共4页朱荣英 
河南省青年骨干教师资助项目及省人文社科重点研究基地资助课题。项目编号:G2002005
对生活本质及其当代意义的传统探讨,大多走进了以情感体验为中心的存在主义或生存论误区。刚刚兴起的生活哲学,由于从发生学角度揭示了生活与理性的紧张关系,把哲学研究与社会生活内在地关联起来,从而实现了哲学对生活本质及其人文背景...
关键词：生活哲学 当代旨趣 人文背景 
如何讲解“马克思主义哲学中国化”的当代意义被引量：1
《周口师范学院学报》2005年第3期104-106,共3页朱荣英 
河南省高校骨干教师资助项目(G2002005)
只有从理论上讲清马克思主义哲学与中国特色社会主义事业之间的内在一致性,马克思主义哲学中国化与中国哲学现代化之间的内在一致性,中国化的马克思主义哲学几座理论丰碑之间的内在一致性,“三个代表”科学体系本身的旗帜作用与理论方...
关键词：马克思主义哲学 中国化 当代意义 
对两种哲学课型教学实效性的对比分析
《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》2005年第2期117-119,共3页朱荣英 
河南省青年骨干教师资助项目 (G2 0 0 2 0 0 5 )
“照着讲”与“接着讲”作为当前两种最常见的哲学课型,其教学实效性大相径庭:前者因对哲学缺乏有深度的理解且形式古板单一,极易造成信仰危机和个性化迷失,是一种失败的课型;后者因接在政治语境、历史叙事和个性化创新上进行讲授,既能...
关键词：照着讲 接着讲 哲学课型 教学实效性 
试析现代西方科学发展观的辩证性蕴含被引量：3
《河南大学学报（自然科学版）》2005年第2期107-110,共4页朱荣英 
河南省高校人文社会科学开放性研究中心资助课题;河南省青年骨干教师资助项目(G2002005)
在现代西方科学发展观中,逻辑与历史、理性与非理性、量变与质变、确定性与非确定性之间的关系问题,一直是其长期争论不休而又未能得到正确解决的一些重大而基本的问题,这是导致科学哲学各派之间和内部尖锐对立、其理论体系时髦周期缩...
关键词：科学 科学发展观 辩证性 唯物辩证法 
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