康定民族师范高等专科学校校级课题

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浅谈大学生自杀危机的预防性干预
《四川民族学院学报》2013年第2期96-99,共4页王鹤艳 
康定民族师专2007年度校级课题"大学生心理危机干预体系"研究成果
据世界卫生组织统计,全球每20秒就有一个人自杀,自杀死亡占全部死亡人数的3.6%。而大学生自杀,已成为大学生非正常死亡的重要组成部分。大学生自杀给学校、家庭、社会带来的后果是非常惨痛的。预防性危机干预致力于从根本上防止自杀危...
关键词：自杀危机 心理健康 预防性危机干预 
大学生心理危机干预中的隐形干预模式被引量：1
《四川民族学院学报》2012年第6期102-104,共3页王鹤艳 
康定民族师专2007年度校级课题"大学生心理危机干预体系"研究成果;教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)"大学生网络成瘾的个案矫治研究"资助研究成果;项目批准号:09JDSZ3088
面对高校校园逐年上升的自杀比例,各个高校也开始重视和关注大学生心理危机干预机制的构建。心理危机隐性干预的重点在心理危机的预防和预警,利用隐性干预,面向学生群体,发挥预防和保护性干预作用,在潜移默化中提高受干预者的心理调节...
关键词：心理危机干预 隐性干预 模式构建 
甘孜州初中英语教师专业素质现状调查报告
《四川民族学院学报》2011年第4期96-100,共5页吕莉 
康定民族师专校级课题<甘孜州初中英语教师专业素质现状及提高策略>的研究成果
本报告的调查对象是甘孜州18个县15所中学的初中英语教师,考察甘孜州初中英语教师专业素质的现状,调查的重点在于探寻现有的问题。
关键词：初中英语教师 专业素质 三语教学 
甘孜藏族自治州现存藏戏流派调查被引量：1
《康定民族师范高等专科学校学报》2009年第3期14-18,共5页周翔飞 罗敏 
康定民族师专2007年校级课题"川西康巴地区藏族戏曲研究"成果
甘孜州藏戏兴起已有三百多年历史,繁衍发展迅速,形成了风格独特的康巴藏戏、德格藏戏、色达藏戏等三大剧种7大流派。本文分别对德格藏戏、色达藏戏以及康巴藏戏的五大流派:巴塘藏戏、康定木雅藏戏、道孚藏戏、理塘藏戏、甘孜藏戏的起源...
关键词：甘孜藏族自治州 藏戏 流派 民族文化 
川西康区主要藏族民间世俗性歌舞研究
《西华大学学报（哲学社会科学版）》2008年第5期28-31,共4页罗敏 周翔飞 阿绒甲措 
康定民族师专2007年校级课题"川西康巴地区歌舞音乐研究"
康巴人民能歌善舞,歌舞伴随着康巴藏民族历史的发展。在康巴这块美丽的土地上,流布着种类繁多的歌舞音乐。川西康区藏族民间世俗性歌舞主要有"卓"、"谐"、"夏卓"、"热巴"四大类。本文就这些歌舞的缘源、流布区域及风格特点进行了研究,...
关键词：康巴 民间世俗性歌舞 流布 风格特点 缘源 
康巴藏戏五大流派之巴塘藏戏浅谈被引量：1
《湖南民族职业学院学报》2008年第3期69-72,共4页罗敏 周翔飞 阿绒甲措 
康定民族师专2007年校级课题“川西康巴地区藏族戏曲研究”成果
作为康巴藏戏五大流派之一的巴塘藏戏,已有300多年的历史,在这300多年的发展过程中,形成了自己独特的风格。本文主要从巴塘藏戏的渊源、演出形式、繁衍发展等方面对其进行了论述。
关键词：康巴 巴塘 藏戏 
川西藏区康定木雅藏戏艺术特征述略被引量：4
《四川戏剧》2008年第6期88-89,共2页周翔飞 罗敏 阿绒呷措 
康定民族师专2007年校级课题"川西康巴地区藏族戏曲研究"成果
川西甘孜藏族自治州康定县立曲河流域的营官、沙德、塔公三个区称“木雅”．居住在木雅地区的藏族．操木雅语，当地藏民自称“木雅”“木雅瓦依”。木雅话是康巴藏族的“地脚话”，能讲木雅话的，仅沙德区的沙德、六巴、普沙绒和营官区...
关键词：康定县 艺术特征 川西 甘孜藏族自治州 述略 藏戏 藏区 地藏 
康巴地区民间舞调查被引量：1
《康定民族师范高等专科学校学报》2008年第1期6-8,共3页周翔飞 阿绒呷措 罗敏 
康定民族师专2007年校级课题"川西康巴地区歌舞音乐研究"成果
康巴藏族人民能歌善舞,歌舞伴随着康巴藏民族历史的发展。在康巴这块美丽的土地上,流布着种类繁多的歌舞音乐。本文对康巴地区歌舞的主要种类、流布地区和风格特点等进行了调查分析。
关键词：康巴 歌舞 种类 
“雪山上的牡丹”——谈四川省非物质文化遗产康巴藏戏五大流派之巴塘藏戏
《时代教育》2008年第8期13-14,共2页罗敏 周翔飞 阿绒甲措 
康定民族师专2007年校级课题“川西康巴地区藏族戏曲研究”成果
作为康巴藏戏五大流派之一的巴塘藏戏，已有300多年的历史，在这300多年的发展过程中，形成了自己独特的风格。四川省把其列为第一批非物质文化遗产进行保护，本文主要从巴塘藏戏的渊源、演出形式、繁衍发展等方面进行了论述。
关键词：康巴 巴塘 藏戏 
英语阅读理解中的障碍及克服策略被引量：5
《四川教育学院学报》2007年第7期104-107,共4页黄信 
康定民族师范高等专科学校2006年校级课题<英语阅读能力与阅读策略运用之研究>研究成果之一
阅读是理解和吸收书面信息的能力,它是一种复杂的心理活动,要求读者对视觉信息进行解码、加工和处理。在阅读理解过程中,高职高专学生的阅读理解障碍既有来自直观信息、非直观信息方面的障碍,也有来自阅读习惯和主观因素的障碍。为克服...
关键词：阅读理解 障碍 策略 
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