三语教学

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母语介入少数民族地区中小学英语教学的研究与实践
《怀化学院学报》2022年第4期125-128,共4页苏筱玲 龙巧儿 
湖南省哲学社会科学基金立项课题“怀化少数民族地区学生‘三语’习得问题分析与教学策略研究”(17YBX016)。
基于语言迁移理论,结合侗族地区中小学英语教学的特点,探讨“侗-汉-英”三语教学模式对侗族学生英语学习的影响。根据实验数据对比分析,发现:在“侗-汉-英”三语教学中,适度地将少数民族学生的母语(侗语)作为媒介语介入到英语教学中,通...
关键词：三语教学 侗族地区 母语介入 中小学英语教学 
三语教学:城市地理与空间规划教学中的人本视角及其表达
《教育进展》2021年第6期2313-2320,共8页韩忠 陈思 
三语教学法是指用官方用语、百姓话语和专业术语,从政、民、学的角度对城市地理与空间规划理论概念和社会经济发展现象等进行诠释分析的教学方法,其实质是比较不同人群对相同空间问题的各自观点,基于辩证思维来全面认识和分析解决问题...
关键词：城市地理 空间规划 官方用语 百姓话语 专业术语 以人为本 
东南亚华校的三语教学:趋势与方向被引量：9
《全球教育展望》2021年第10期85-102,共18页林瑀欢 
国家社科基金重大项目“境外华语资源数据库建设及应用研究”(项目编号:19ZDA311)的支持。
实行"国语+英语+中文"的三语教学是东南亚华校的突出特征之一,此办学模式将来很有可能向非英语国家的华校"蔓延",具有很重要的研究价值和意义。根据中文在华校内的教学地位,可分为中文主导型、"国+中"双媒介语型、中文强化型。不同类型...
关键词：东南亚 华文教育 三语教学 三语学校 
民族地区三语教学的有效开展
《文学教育》2020年第13期172-173,共2页卓玛吉 
民族教育是我国整个教育事业和民族地区社会发展的重要组成部分,大力发展民族教育是民族地区经济社会迅速发展的重要前提,也是实现民族平等的重要手段。加快民族教育事业发展,对于推动少数民族和民族地区经济社会发展,促进各民族共同团...
关键词：三语教学 现状 有效途径 
三语教学下藏族高中生英语核心素养语言能力的培养被引量：2
《校园英语》2020年第5期163-163,共1页牛红英 
藏族高中生在学习英语的时候,比汉族学生面临更大的问题,因为他们需要在三语环境下学习英语,再加上师资力量缺乏,英语教师的整体专业水平不高,使用的英语教材不合适等。那么在三语教学环境下如何进一步提升藏族高中生的英语核心素养语...
关键词：藏族 英语 三语教学 核心素养 语言能力 培养 
“三语教学”情景下提高藏族中学生英语学习效果的策略
《课程教育研究》2020年第3期138-139,共2页赵霞 宋子良 张利林 
甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度一般资助课题,课题名称:“三语教学”情境下提高藏族中学生英语学习效果提升研究成果之一,课题立项号:GS【2018】GHBY037.
藏族中学的学生把英语作为第三语言来学习,在学习的过程中受到诸多因素的影响和制约,导致学习效果不明显。本文从影响他们英语学习的诸多因素入手,来查找原因,找到改进他们英语学习和教学的几点措施,来提高藏族中学生的英语学习效果。
关键词：“三语教学” 藏族中学生 英语学习 策略 
“三语教学”情景下如何培养藏族中学生英语学习的能动性——以一节高三英语语法复习课为例
《校园英语》2020年第4期72-73,共2页宋子良 
甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度一般资助课题,“三语教学”情景下藏族中学生英语学习效果提升研究成果之一,课题立项号:GS[2018]GHBY037。
大部分藏族中学生在英语学习活动中缺乏自觉性,主动性、持久性和自信心不足,没有养成良好的英语学习习惯。本文结合一节高三英语语法复习课,来探讨在"三语教学"情景下提高藏族中学生英语学习能动性的策略。
关键词：三语教学 藏族中学生 英语语法学习 能动性 
聋校英语课堂中的“三语教学”模式探索
《语文新读写》2020年第3期25-25,28,共2页杨丽娜 
聋校英语课堂中的“三语教学”模式探索,课题作者:杨丽娜,课题编号:2016B120。
聋生作为具有特殊需求的英语学习者,应该有一套相应的教学方法,笔者基于传统外语教学中的“二语教学”模式,提出了以目标语,手语,母语为互动的“三语教学”模式,为实际聋校英语教学工作提供理论上的帮助。
关键词：聋校 英语教学 三语教学模式 
“三语教学”情景下如何培养藏族中学生英语学习的能动性
《课程教育研究》2019年第41期107-107,共1页宋子良 
本文通过简要分析藏族中学生英语学习的现状、态度、动机和效果,针对藏族中学生英语学习的重要性认识不足、积极性不高、在学习上缺乏兴趣和动力、耐力和坚持、学习效果不明显等现状,探讨几点如何提高藏族中学生英语学习能动性的策略,...
关键词：“三语教学” 藏族中学生 英语学习 能动性 
东南亚语言教学三元架构的形成与华文教学发展被引量：1
《辽宁大学学报（哲学社会科学版）》2019年第3期143-150,共8页韩晓明 
国家社科基金重点项目"东南亚汉语传播的国别比较研究"(14AYY011)
东南亚国家普遍存在由国语、族语、外语组成的语言教学三元架构。三元架构的形成是各种社会因素综合作用的结果,体现了东南亚各国历史、现实和语言教学之间的内在联系。华文教学发展对三元架构的形成产生了一定的催生作用,三元架构也蕴...
关键词：东南亚 三元架构 华文教学 三语教学 
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