广东省哲学社会科学规划项目(07SJY014)

作品数：4被引量：42H指数：3
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建构主义学习理论对心理健康教育方法的启迪被引量：10
《教育探索》2009年第8期120-122,共3页麻彦坤 
广东省哲学社会科学规划教育学研究项目(07SJY014);广州市教育科学规划课题(07B270);广州市人文社科发展与教育心理学重点研究基地成果
建构主义代表了学习理论的发展方向,对学习的主动性、社会互动性和情境性的强调体现了建构主义学习理论的核心理念。建构主义对知识观、学生观、学习观、教学观的独特解读契合了心理健康教育对主体性、情境性、活动性、体验性的内在要求...
关键词：建构主义 学习理论 心理健康教育 
论积极心理学取向的心理健康教育被引量：27
《教育学术月刊》2009年第3期42-44,共3页麻彦坤 
广东省哲学社会科学规划教育学研究项目(课题批准号:07SJY014);广州市教育科学规划课题(课题编号:07B270)成果之一。
积极心理学体现了当代心理学的发展方向,广泛影响了心理学众多领域的理论建构与实践应用。在积极心理学理念影响下,心理健康教育迸发出了盎然生机,自觉以积极心理学理念为指导调整了发展取向,提升了教育目标,更新了教育内容,丰富了教育...
关键词：积极 积极心理学 心理健康教育 
从“一道选择题”谈德育的科学性和艺术性
《中小学教师培训》2009年第2期53-56,共4页李自璋 
德育的科学性和艺术性问题是德育工作的一个重要问题，对此问题的探讨有着重要的理论意义和积极的现实意义。“一道选择题”这一案例，透视出一位美国教师实施德育时严谨的科学性和高超的艺术性。从而让我们学会创设德育情境，确立正确...
关键词：德育 科学性 艺术性 学生观 德育原则 德育方法 
积极理念:德育与心理健康教育整合的新契机被引量：5
《中小学教师培训》2009年第2期56-58,共3页麻彦坤 
广东省哲学社会科学规划教育学研究项目“中小学德育与心理健康教育相互渗透的理论与实践研究”(07SJY014);广州市教育科学规划课题“小学生心理健康教育实效性模式研究”(07B270)部分研究成果。
积极心理学所倡导的积极理念为德育与心理健康教育的整合提供了新契机。积极的研究取向代表了“两育”发展的未来方向，积极人格的养成体现了“两育”追求的最终目标，积极环境的营造奠定了“两育”目标实现的基础，积极的心理过程构成...
关键词：积极 德育 心理健康教育 整合 
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