国家社会科学基金(10AFX004)

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从考词、考事看唐代考课程序与内容被引量：2
《法制与社会发展》2016年第1期96-115,共20页霍存福 
国家社科基金重点项目"传统中国的情理法研究"(10AFX004)
唐《考课令》规定对官员的考课程序,唐代考课时的考词,与反映考课情况的实例,印证着该程序的实践情况。在唐代,官员个人及相关机构尤其是考功司,先后提出过考课制度实施的许多建议和意见。因而,考功司的履职情况与考课整顿问题,考词、...
关键词：唐代 官员 考课 程序 考词 考事 
民事再审发回重审制度的正当性及规范化研究——以C市中级法院民事裁定案件为样本被引量：1
《中国社会科学院研究生院学报》2016年第1期75-79,共5页王晓 甘国明 
国家社科基金重点项目<传统中国的情理法研究>(项目编号:10AFX004);辽宁省社会科学规划基金重点项目<民事诉权保障论纲>(项目编号L15AFX005);辽宁省教育厅哲学社会科学重大基础理论研究课题<文化繁荣与文化创造语境下的中国法文化研究>;辽宁省社科联与高校社科联合作课题<社会控制论视阈下的民事诉权滥用规制研究>(项目编号:lslgslhl-125)的阶段性研究成果
在司法实践中,民事再审发回重审存在滥用的现象,暴露出发回重审在立法设计和制度运行中的一些问题。为了更好地规范民事再审发回重审制度,应在肯定民事再审发回重审正当性的同时,充分保障当事人的程序权利。对于再审案件应当以自为裁判...
关键词：民事再审 发回重审 自为裁判 审级利益 
从考词、考事看唐代官员的考课标准被引量：2
《法制与社会发展》2015年第4期139-161,共23页霍存福 
国家社科基金重点项目"传统中国的情理法研究"(10AFX004)
唐《考课令》规定对官员考课的内容及程序;唐律也有惩治考课时考、校不实的专门条款,但那只是制度。唐代考课的考词,野史笔记中较多存留,正史也有记载。同时,反映唐代考课情况的考课实例,简略提到官员的考课等级及事迹梗概,正史、野史...
关键词：唐代 官员 考课 考词 考事 
作家梁晓声的“法理·情理”观——《中国生存启示录·法理与情理》读后
《兰州学刊》2015年第7期150-156,共7页霍存福 
国家社科基金重点项目"传统中国的情理法研究"阶段性成果(项目编号:10AFX004)
梁晓声先生认为,情理是友好、亲密、相亲相爱,以及重集体、轻个人的一种道德选择。与追逐利益的法理相比较,梁先生在民事纠纷中更喜欢情理的解决方案,但认为在刑事案件中情理与法理有一致的原则。实际上在现代社会中,情理自身就包含着...
关键词：情理 法理 利益 诉讼 
唐代判词中的实判——兼与拟判比较被引量：3
《现代法学》2013年第6期22-40,共19页霍存福 
国家社科基金重点项目"传统中国的情理法研究"(10AFX004)
唐代判词中的实判,是官员们对实际的行政、刑事、民事事务或纠纷所下的判断,是真实判词,与当时流行的拟判之用于练笔不同;唐代吏部选官要考判,文、理优长者入选;而无论拟判、实判,好判词都广为流传;实判所反映的公事与夺,是上至宰相、...
关键词：唐代 判词 实判 拟判 
沈家本眼中的“情·法”结构与“情·法”关系——以《妇女离异律例偶笺》为对象的分析被引量：3
《吉林大学社会科学学报》2012年第1期92-101,共10页霍存福 
国家社会科学基金重点项目(10AFX004)
《妇女离异律例偶笺》最能反映沈家本有关"情法"关系的原理。法律规定(规范)被他区分为"法"与"情"两部分,"情"包含在广义的"法"(法律规范)中。狭义的"法"是原则性,"情"是灵活性;"情"分为主观之"情"与客观之"情";主观之"情"的表述一般是"...
关键词：沈家本 情·法 原则性 灵活性 主观之情 客观之情 案内之情 
以《大明令》为枢纽看中国古代律令制体系被引量：5
《法制与社会发展》2011年第5期111-130,共20页霍存福 张靖翊 冯学伟 
国家社科基金重点项目"传统中国的情理法研究"(10AFX004)
清代有律、有例而无令,清例沿用明令,数量虽然不大,但揭示了明代令制的去向。这一事件的性质,只有从部门法视角看,才能准确地为其定位;对清例转化明令的基本事实的分析,有助于厘清律令制发展的线索;比较晋唐宋令、元条格与明令、清例的...
关键词：中国古代 律令制 明令 清例 读例存疑 
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